tag:blogger.com,1999:blog-362566582024-03-16T11:35:40.155-03:00Canto on lineBlog de la Escuela Latinoamericana de Canto, especializada en la educación de la Voz de Contratenor - Director: Mtro. Lic. Daniel Guzmán - Fonoaudiólogo - Cantante Lírico - Ciudad Autónoma de Buenos Aires www.escuelalatinoamericanadecanto.com contratenorguzman@yahoo.com.arCanto on linehttp://www.blogger.com/profile/06141885514111959761noreply@blogger.comBlogger162125tag:blogger.com,1999:blog-36256658.post-54855557355789455462024-03-16T11:32:00.006-03:002024-03-16T11:33:39.225-03:00LOS ESTADOS EMOCIONALES PUEDEN MODIFICAR LA RESISTENCIA GLÓTICA Y ALTERAR LA VOZ<div dir="auto" style="background-color: white; color: #050505; text-align: justify; white-space-collapse: preserve;"><span style="font-family: arial;">"Cuando ante una actuación, un individuo está nervioso la respiración se acelera, es más superficial y alta. Cuando hay miedo y angustia la respiración está limitada. El diafragma es un "músculo emocional", por eso ante una emoción lo primero que se altera es la respiración. De acuerdo al estado de ánimo que expresemos se verán afectados los movimientos respiratorios, el diafragma, el tono muscular <a style="color: #385898; cursor: pointer;" tabindex="-1"></a>y la F0 (frecuencia fundamental). Suele pasar que ante una situación de nerviosismo, el cantante va perdiendo tono muscular, lo que provoca cortedad de la respiración, excesivo vibrato e imposibilidad de afinar correctamente. Las emociones actúan en los cantantes provocando un aumento involuntario de la ventilación alveolar.</span></div><div dir="auto" style="background-color: white; color: #050505; text-align: justify; white-space-collapse: preserve;"><span style="font-family: arial;"><br /></span></div><div dir="auto" style="background-color: white; color: #050505; text-align: justify; white-space-collapse: preserve;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgv-Olsa1OC696z2EKiYHKa37G75i6tawOlUsbzZgzNYg-Tw_8goMoD1Koymz7G7bxOOtrOsxEU9KGKcyoDW6WmGZA8t-__cxNo-R1hSIcPO0V142vQqln-bkPQzNG_S_xnUQH4TsZdSb8b1sWEL5cfyNOQA7Q7E-bRWI1SXIp3zWuTYW2TdOsW/s948/miedo%20esc%C3%A9nico.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="640" data-original-width="948" height="216" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgv-Olsa1OC696z2EKiYHKa37G75i6tawOlUsbzZgzNYg-Tw_8goMoD1Koymz7G7bxOOtrOsxEU9KGKcyoDW6WmGZA8t-__cxNo-R1hSIcPO0V142vQqln-bkPQzNG_S_xnUQH4TsZdSb8b1sWEL5cfyNOQA7Q7E-bRWI1SXIp3zWuTYW2TdOsW/s320/miedo%20esc%C3%A9nico.jpg" width="320" /></a></div><span style="font-family: arial;"><div dir="auto" style="background-color: white; color: #050505; text-align: justify; white-space-collapse: preserve;"><span style="font-family: arial;"><br /></span></div><div dir="auto" style="background-color: white; color: #050505; text-align: justify; white-space-collapse: preserve;"><span style="font-family: arial;"><br /></span></div>Por eso es importante, durante el estudio, desarrollar las sensaciones propioceptivas para poder ejercer el control, teniendo en cuenta que el diafragma es un músculo puramente emocional. También la respiración tiene el poder de cambiar rápidamente el estado de ánimo, de calmar la ansiedad y controlar el nerviosismo".</span></div><p style="text-align: justify;"><span face=""Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif" style="background-color: white; color: #050505; font-size: 14px; white-space-collapse: preserve;"><br /></span></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><span face=""Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif" style="background-color: white; color: #050505; font-size: 14px; white-space-collapse: preserve;">Ejercicios para calmar la ansiedad y el nerviosismo, página 316. "El soplo sonorizado", Daniel Guzmán, Editorial AKADIA, Buenos Aires, Argentina.</span></p><p style="text-align: justify;"><span face=""Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif" style="background-color: white; color: #050505; font-size: 14px; white-space-collapse: preserve;"><a href="http://www.escuelalatinoamericanadecanto.com">www.escuelalatinoamericanadecanto.com</a></span></p>Canto on linehttp://www.blogger.com/profile/06141885514111959761noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-36256658.post-81737488668080826302024-03-10T21:01:00.004-03:002024-03-10T21:02:28.144-03:00SENSACIONES PROPIOCEPTIVAS INTERNAS<p style="text-align: right;"><a href="http://www.escuelalatinoamericanadecanto.com">www.escuelalatinoamericanadecanto.com</a></p><div class="x11i5rnm xat24cr x1mh8g0r x1vvkbs xtlvy1s x126k92a" style="background-color: white; color: #050505; font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin: 0.5em 0px 0px; overflow-wrap: break-word; white-space-collapse: preserve;"><div dir="auto" style="font-family: inherit;">Una de las primeras cosas que enseño a mis alumnos es a desarrollar las Sensaciones Propioceptivas Internas. Debemos tener en cuenta que nunca podremos escuchar el verdadero sonido de nuestra voz. La mayoría de los cantantes ejercen demasiada PS sobre la laringe reduciendo los espacios funcionales internos, actuando así en contra de la resonancia y la proyección de la voz. Al principio es difícil reconocer estas sensaciones internas, para lo <span style="font-family: inherit;"><a style="color: #385898; cursor: pointer; font-family: inherit;" tabindex="-1"></a></span>cual utilizo diferentes métodos.</div><div dir="auto" style="font-family: inherit;">Recuerdo el caso de un alumno (Barítono), cantante profesional, que ejercía una PS descontrolada y empujes, porque decía que le habían enseñado bajo la consigna de "la voz adelante".</div><div dir="auto" style="font-family: inherit;">Él describía que su sensación era la de tener una voz poderosa y enorme que lo aturdía. Pero, lamentablemente esa voz que él escuchaba enorme, en el teatro no corría y por lo general quedaba luego con mucha fatiga vocal, lo cual debía descansar un par de días para retomar la actividad vocal.</div><div dir="auto" style="font-family: inherit;">Comenzamos a trabajar sobre las S.P.I , sobre la postura, la respiración y el appoggio; sobre la liberación de la voz, de los espacios funcionales y la transferencia de las vocales. La voz se fue alineando de a poco, pero él decía que sentía que no estaba haciendo "nada"; como que su voz se había reducido o apagado. </div><div dir="auto" style="font-family: inherit;">En pocos meses de entrenamiento, su voz cambió completamente y su sonido se había ampliado y proyectado. Cuando escuchó una grabación en vivo de su actuación dijo: "es increíble!, ésa es mi voz?"...</div><div dir="auto" style="font-family: inherit;">Por eso aconsejo a concentrar el trabajo vocal en las S.P.I y "NO EN EL SONIDO". Esta es la guía correcta para mantener una voz equilibrada y saludable.</div><div dir="auto" style="font-family: inherit;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhzmj7qEfpXdGeyAelRGcZUPgPU81MpJJAXfzPZEFxpIBMosjsAu8yceMcDnaUjnITcuKpsHgXz6qfYpWAotThMbGNt_IMRVOE5xeWuXWxCWILOGTV1j79ecDEKgeFndRk5MFPqr6pHVcLMDRAeijQyknyceK5LxCirTNHm2AT3a3wkKND53yVX/s771/dg%20opera.jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="771" data-original-width="552" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhzmj7qEfpXdGeyAelRGcZUPgPU81MpJJAXfzPZEFxpIBMosjsAu8yceMcDnaUjnITcuKpsHgXz6qfYpWAotThMbGNt_IMRVOE5xeWuXWxCWILOGTV1j79ecDEKgeFndRk5MFPqr6pHVcLMDRAeijQyknyceK5LxCirTNHm2AT3a3wkKND53yVX/w229-h320/dg%20opera.jpg" width="229" /></a></div><br /></div><div dir="auto" style="font-family: inherit;"><br /></div><div dir="auto" style="font-family: inherit;"><br /></div><div dir="auto" style="font-family: inherit;">Daniel Guzmán</div><div dir="auto" style="font-family: inherit;">Fonoaudiólogo Clínico MN 8815</div><div dir="auto" style="font-family: inherit;">Cantante lírico </div><div dir="auto" style="font-family: inherit;"><span style="font-family: inherit;"><a href="http://www.escuelalatinoamericanadecanto.com">www.escuelalatinoamericanadecanto.com</a></span></div><br /><div dir="auto" style="font-family: inherit;"><br /></div></div>Canto on linehttp://www.blogger.com/profile/06141885514111959761noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-36256658.post-12142763405112671982024-03-07T11:08:00.005-03:002024-03-07T11:08:49.680-03:00 FACTORES QUE PUEDEN ALTERAR LA FUSIÓN DE REGISTROS.<p style="text-align: right;"><span style="background-color: white; color: #050505; font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; white-space-collapse: preserve;"> <a href="http://www.escuelalatinoamericanadecanto.com">www.escuelalatinoamericanadecanto.com</a></span></p><div dir="auto" style="background-color: white; color: #050505; font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; white-space-collapse: preserve;">La homogeneidad de los registros juega un papel muy importante en el canto. Los diferentes registros están gobernados por diferentes grupos musculares que se ponen en acción y van cediendo el trabajo, durante la transición (passaggio), a otros músculos que se pondrán en juego. Ese cambio de registro al cual denomino inflexión o cambio acústico, lo podemos lograr primeramente, y de forma eficaz, sacando peso vocal. Esto <span style="font-family: inherit;"><a style="color: #385898; cursor: pointer; font-family: inherit;" tabindex="-1"></a></span>permite que esos ajustes neuromusculares se generen sin tener que "manipular" músculos que luego traen consecuencias y desequilibrios. </div><div dir="auto" style="background-color: white; color: #050505; font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; white-space-collapse: preserve;">Dada mi experiencia como Maestro de Canto y Terapeuta veo asiduamente estos desajustes y desequilibrios en estudiantes y también en algunos profesionales. Estos desequilibrios en los registros pueden aparecer por: soplo inestable, empujes (pushing), tensión mandibular, tensión lingual, falta de espacio en el TV (faringe), postura, y a veces por usar la audición interna, en lugar de utilizar las sensaciones propioceptivas. Muchos Maestros para fusionar registros, prefieren reforzar primero la zona débil y luego unirlas. </div><div dir="auto" style="background-color: white; color: #050505; font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; white-space-collapse: preserve;">Mi consejo es utilizar el falsetto (mecanismo ligero), la messa di voce, la báscula laríngea (voce coperta) con poca PS. También tener en cuenta el control de la lengua (tensión). Por eso es muy importante el "gesto vocal"/"gesto inspiratorio"(el cual describo en mis dos libros) que permite retractar las BV y así evitar la contracción de los músculos laterales laríngeos (manipulación). La mejor vocal que nos enseña la Escuela Italiana es la /u/ pasando luego a la /ng/.</div><div dir="auto" style="background-color: white; color: #050505; font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; white-space-collapse: preserve;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhqJetFcmVzJ186XtokOx-W4uUyaHLUCtD2oPiZ7BoBiHqGZBm501ZHc368OIJau_NGCnpFZbxQnP8Nf4w2Y2h3MC7MR4_j40umm7SDRE4tv_1V_hXRl0sFD1GbcXyokiJKNmXrDwGM2hXDLv_XXVXWXggCqpqPW2uyAy-q28fFloHwgGOzJ_1z/s1167/dg%20studio.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1167" data-original-width="1079" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhqJetFcmVzJ186XtokOx-W4uUyaHLUCtD2oPiZ7BoBiHqGZBm501ZHc368OIJau_NGCnpFZbxQnP8Nf4w2Y2h3MC7MR4_j40umm7SDRE4tv_1V_hXRl0sFD1GbcXyokiJKNmXrDwGM2hXDLv_XXVXWXggCqpqPW2uyAy-q28fFloHwgGOzJ_1z/w185-h200/dg%20studio.jpg" width="185" /></a></div><br /><div dir="auto" style="background-color: white; color: #050505; font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; white-space-collapse: preserve;"><br /></div><div dir="auto" style="background-color: white; color: #050505; font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; white-space-collapse: preserve;"><br /></div><div dir="auto" style="background-color: white; color: #050505; font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; white-space-collapse: preserve;"><br /></div><div dir="auto" style="background-color: white; color: #050505; font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; white-space-collapse: preserve;"><br /></div><div dir="auto" style="background-color: white; color: #050505; font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; white-space-collapse: preserve;"><br /></div><div dir="auto" style="background-color: white; color: #050505; font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; white-space-collapse: preserve;">Daniel Guzmán </div><div dir="auto" style="background-color: white; color: #050505; font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; white-space-collapse: preserve;">Fonoaudiólogo MN 8815</div><div dir="auto" style="background-color: white; color: #050505; font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; white-space-collapse: preserve;">Cantante Lírico</div><div dir="auto" style="background-color: white; color: #050505; font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; white-space-collapse: preserve;">Libros: "La voz de contratenor"; "El soplo sonorizado"</div>Canto on linehttp://www.blogger.com/profile/06141885514111959761noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-36256658.post-77392816870433976742024-03-04T09:00:00.001-03:002024-03-04T09:00:00.139-03:00¿Cómo se instaura una disfonía disfuncional?<p style="text-align: right;"><span style="background-color: white; color: #050505; font-size: 15px; white-space-collapse: preserve;"><span style="font-family: arial;"><a href="http://www.escuelalatinoamericanadecanto.com">www.escuelalatinoamericanadecanto.com</a></span></span></p><p><span style="background-color: white; color: #050505; font-size: 15px; white-space-collapse: preserve;"><span style="font-family: arial;">Le Huche y Allali, dicen que una disfonía disfuncional se instaura por tres factores:</span></span></p><div class="x11i5rnm xat24cr x1mh8g0r x1vvkbs xtlvy1s x126k92a" style="background-color: white; color: #050505; font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; margin: 0.5em 0px 0px; overflow-wrap: break-word; white-space-collapse: preserve;"><div dir="auto" style="font-family: inherit;">1) el círculo vicioso del sobreesfuerzo vocal </div><div dir="auto" style="font-family: inherit;">2) los factores desencadenantes</div><div dir="auto" style="font-family: inherit;">3) <span style="font-family: inherit;"><a style="color: #385898; cursor: pointer; font-family: inherit;" tabindex="-1"></a></span>los factores favorecedores</div></div><div class="x11i5rnm xat24cr x1mh8g0r x1vvkbs xtlvy1s x126k92a" style="background-color: white; color: #050505; font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; margin: 0.5em 0px 0px; overflow-wrap: break-word; white-space-collapse: preserve;"><div dir="auto" style="font-family: inherit;"><b>El círculo vicioso</b></div><div dir="auto" style="font-family: inherit;">Se inicia cuando la voz se encuentra en dificultades para emitir un sonido; entonces el cantante reacciona empujando. En un primer momento logra eficacia, pero gracias al esfuerzo, luego lleva a una disminución progresiva del rendimiento vocal. Debido a la acción patológica de los factores favorecedores, la persona se ve obligada a seguir incrementando su esfuerzo de forma proporcional a la disminución de su rendimiento vocal, creándose así el círculo del esfuerzo vocal que finaliza constituyéndose en hábito y conduce a distorsiones duraderas del mecanismo de producción vocal, entre las que destaca, fundamentalmente, la sustitución del mecanismo de la voz normal por el de la voz de insistencia o apremio (grito), caracterizada por una flexión de la parte superior del tórax con proyección hacia adelante de la cara y por el esfuerzo que supone para la laringe.</div><div dir="auto" style="font-family: inherit;">Este círculo vicioso comprende también: la pérdida de la verticalidad, golpes de glotis, fatiga vocal, dolor o pinchazos en la laringe. Alteraciones laríngeas y perilaríngeas, junto con congestiones que favorecen la inflamación de las VAS causadas por la sobrepresión infraglótica que dificulta la circulación sanguínea. Alteraciones vocales que varían según los casos, incluyendo desde la simple alteración en la que no se detecta cambio alguno en la mucosa cordal hasta las más graves.</div></div><div class="x11i5rnm xat24cr x1mh8g0r x1vvkbs xtlvy1s x126k92a" style="background-color: white; color: #050505; font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; margin: 0.5em 0px 0px; overflow-wrap: break-word; white-space-collapse: preserve;"><div dir="auto" style="font-family: inherit;"><b>Los factores desencadenantes</b></div><div dir="auto" style="font-family: inherit;">Son factores más o menos señalados que colaboran en la constitución del círculo vicioso. En orden de frecuencia son: los procesos ORL que obstaculizan la mecánica laríngea, los factores psicológicos desencadenantes de la disfonía al generar impulsos de la tensión psicomotriz manifestada en el aparato fonador, el debilitamiento general por sobrecarga psicofísica o enfermedades, la tos, el período menstrual, que modifica transitoriamente el epitelio de las CCVV, el embarazo, las intervenciones abdominales, etc.</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhfCqmDcqziN8y3O_BGMuAqMim72lJzLoU3DPFmrtGr69-72p7XZ9DFOtnucmVukMS44yU9HPJkQHBA4OmcvBS-NRPF64mU3ce7lpw8vZ8VtMrQ6aAC9zJO1lgNTObGA8RwXmzrT0XVr4yu_5-VsKi6v6h5fiB3eiU24kuIl5xIwViu1A_vTJ9W/s290/disfon%C3%ADa%20disfuncional.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="174" data-original-width="290" height="192" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhfCqmDcqziN8y3O_BGMuAqMim72lJzLoU3DPFmrtGr69-72p7XZ9DFOtnucmVukMS44yU9HPJkQHBA4OmcvBS-NRPF64mU3ce7lpw8vZ8VtMrQ6aAC9zJO1lgNTObGA8RwXmzrT0XVr4yu_5-VsKi6v6h5fiB3eiU24kuIl5xIwViu1A_vTJ9W/w320-h192/disfon%C3%ADa%20disfuncional.jpg" width="320" /></a></div><br /><div dir="auto" style="font-family: inherit;"><b style="font-family: inherit;">Los factores favorecedores</b></div></div><div class="x11i5rnm xat24cr x1mh8g0r x1vvkbs xtlvy1s x126k92a" style="background-color: white; color: #050505; font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; margin: 0.5em 0px 0px; overflow-wrap: break-word; white-space-collapse: preserve;"><div dir="auto" style="font-family: inherit;">Únicamente con los factores desencadenantes no es suficiente para inducir el círculo vicioso del esfuerzo vocal. Se necesita que también presenten unas peculiaridades inherentes a la persona o a su forma de vida. La obligación de hablar o cantar, que obliga a la persona, cuya voz está alterada momentáneamente por la acción de un factor desencadenante, a que no pueda dejar de utilizarla o crea, al menos, que no puede; las características psicológicas como la ansiedad o el perfeccionismo. Los conflictos, el alcohol y el tabaquismo, los procesos crónicos ORL, alergias, RFL, deficiencias en el control audiofonatorio, técnica vocal defectuosa, exposición al polvo, aire acondicionado, vapores irritantes. También la presencia en el entorno de un disfónico (en cuyo caso la disfonía sería consecuencia de una conducta de imitación) o de un hipoacúsico (lo que conduciría a una mayor intensificación del esfuerzo vocal al intentar hacerse oír por el mismo). Y por último los antecedentes pulmonares, como pleuresía o neumonía, desencadenantes de un comportamiento respiratorio particular caracterizado por tensiones musculares y reticencias motoras, aun en el caso de estar totalmente curados.</div><div dir="auto" style="font-family: inherit;">Resumiendo... podemos decir que cuando la VOZ no sale fácil....independientemente del motivo, lo que habitualmente hacen es empujar para que salga y cuando más empuja más esfuerzo genera y más calidad de voz se pierde. Por lo tanto una disfonía disfuncional es toda aquella que implica una mala utilización de la VOZ, existan o no lesiones laríngeas consecuentes a dicha utilización incorrecta.</div></div><div class="x11i5rnm xat24cr x1mh8g0r x1vvkbs xtlvy1s x126k92a" style="background-color: white; color: #050505; font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; margin: 0.5em 0px 0px; overflow-wrap: break-word; white-space-collapse: preserve;"><div dir="auto" style="font-family: inherit;">Lic. Daniel Guzmán</div><div dir="auto" style="font-family: inherit;">Fonoaudiólogo MN 8815</div><div dir="auto" style="font-family: inherit;">Hospital San Juan de Dios </div><div dir="auto" style="font-family: inherit;">ARGENTINA</div></div>Canto on linehttp://www.blogger.com/profile/06141885514111959761noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-36256658.post-84683962986765622942024-03-01T12:19:00.000-03:002024-03-01T12:19:10.657-03:00Clasificación vocal y Registro no son sinónimos<div class="xdj266r x11i5rnm xat24cr x1mh8g0r x1vvkbs x126k92a" style="background-color: white; color: #050505; font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; margin: 0px; overflow-wrap: break-word; white-space-collapse: preserve;"><div dir="auto" style="font-family: inherit; text-align: right;"><span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: medium;"><a href="http://www.escuelalatinoamericanadecanto.com">www.escuelalatinoamericanadecanto.com</a></span></span></div><div dir="auto" style="font-family: inherit; font-size: 15px;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></div><div dir="auto" style="font-family: inherit; font-size: 15px;"><span style="font-family: inherit;">Es curioso ver lo mal que se utiliza el término "registro", tanto en el ámbito musical, como también en profesionales de la voz cantada. Frecuentemente lo usan para referirse a Clasificación o Categoría vocal. Es interesante revisar estos conceptos y el modo de utilización de la terminología; dado que forma parte de la correcta educación musical y vocal, evitando así confusiones.</span></div></div><div class="x11i5rnm xat24cr x1mh8g0r x1vvkbs xtlvy1s x126k92a" style="background-color: white; color: #050505; font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; margin: 0.5em 0px 0px; overflow-wrap: break-word; white-space-collapse: preserve;"><div dir="auto" style="font-family: inherit;">REPASEMOS CONCEPTOS...</div></div><div class="x11i5rnm xat24cr x1mh8g0r x1vvkbs xtlvy1s x126k92a" style="background-color: white; color: #050505; font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; margin: 0.5em 0px 0px; overflow-wrap: break-word; white-space-collapse: preserve;"><div dir="auto" style="font-family: inherit;"><span style="font-family: inherit;"><a style="color: #385898; cursor: pointer; font-family: inherit;" tabindex="-1"></a></span>CLASIFICACIÒN VOCAL/ CUERDA: Es lo que denominamos categoría vocal o cuerda a la que pertenece el cantante. Por ejemplo: "cuerda masculina", Contratenor, Tenor, Barítono, Bajo. "cuerda femenina" Soprano, Mezzosoprano, Contralto.</div><div dir="auto" style="font-family: inherit;">Dentro de la clasificación vocal tomamos ciertos elementos: frecuencia fundamental F0, extensión vocal, tesitura, altura de la voz cantada espontánea, altura tonal, notas de pasaje, timbre, color, volumen, variación de intensidad, variación de color y volumen, características anatómicas del aparato fonador, etc.</div><div dir="auto" style="font-family: inherit;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhfSOnm_gCx9jCL0eOy5Hy2D8A-VvKBstjCOwKJFNp30tT4fH9GRAtvh_QPt4dyEEbV4lEbbbS-D8SofLvE-5I1RzOiDuHDA7rI6-uDELwh3OJDNrW8h2w6WT_-XHKFrqFQqON5x3PiqMdUMHjHfH2A_LT5V4tU-n8DxYfMtT0mA-w_n7RceX95/s321/clasificaci%C3%B3n%20vocal.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="157" data-original-width="321" height="314" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhfSOnm_gCx9jCL0eOy5Hy2D8A-VvKBstjCOwKJFNp30tT4fH9GRAtvh_QPt4dyEEbV4lEbbbS-D8SofLvE-5I1RzOiDuHDA7rI6-uDELwh3OJDNrW8h2w6WT_-XHKFrqFQqON5x3PiqMdUMHjHfH2A_LT5V4tU-n8DxYfMtT0mA-w_n7RceX95/w640-h314/clasificaci%C3%B3n%20vocal.png" width="640" /></a></div><br /><div dir="auto" style="font-family: inherit;"><span style="font-family: inherit;">En cambio.....</span></div></div><div class="x11i5rnm xat24cr x1mh8g0r x1vvkbs xtlvy1s x126k92a" style="background-color: white; color: #050505; font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; margin: 0.5em 0px 0px; overflow-wrap: break-word; white-space-collapse: preserve;"><div dir="auto" style="font-family: inherit;">REGISTRO: Es una serie de sonidos consecutivos o sucesivos, creados por un mismo principio mecánico y cuya naturaleza se diferencia de otra serie de tonos igualmente sucesivos, que son creados por otro principio mecánico.</div><div dir="auto" style="font-family: inherit;">Como resultante, todos los sonidos pertenecientes al mismo registro son de la misma naturaleza y homogéneos en cuanto a timbre y ubicación, independientemente de su frecuencia y energía.</div><div dir="auto" style="font-family: inherit;">Cuando aún los conocimientos anatomo-fisiológicos respecto a la fonación eran limitados; ya se podían diferenciar sensaciones propioceptivas para las diferentes frecuencias dentro de la extensión vocal para ambos sexos. Maestros de canto como Tosi y Manuel García habían realizado un estudio exhaustivo de los registros de la voz humana, valorando los movimientos y posiciones de la laringe. Tosi hablaba de dos registros, pecho y cabeza. Las vibraciones torácicas, característica de la voz grave, dieron lugar al concepto "voz de pecho", y la de las frecuencias agudas al concepto de "voz de cabeza" porque las vibraciones se percibían en esa zona.</div><div dir="auto" style="font-family: inherit;">Garcìa (1841) habló de tres registros, "pecho", "falsetto-cabeza" y "contrabajo" comparando a éste último con los graves de un órgano.</div><div dir="auto" style="font-family: inherit;">También se habló de "Registro de silbido" y éstos fueron estudiados por Gardé, y representaban a los sonidos agudos de oscilación sinusoidal, en cuya emisión se compara a la laringe con una ocarina.</div><div dir="auto" style="font-family: inherit;">Con el correr del tiempo se ha intentado explicar estos conceptos de carácter subjetivo a través de los avances en el estudio de la fisiología de la fonación.</div></div><div class="x11i5rnm xat24cr x1mh8g0r x1vvkbs xtlvy1s x126k92a" style="background-color: white; color: #050505; font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; margin: 0.5em 0px 0px; overflow-wrap: break-word; white-space-collapse: preserve;"><div dir="auto" style="font-family: inherit;">Conclusión:</div><div dir="auto" style="font-family: inherit;">Hemos visto entonces, que Categoría vocal ó Cuerda y Registro, son términos diferentes. Por lo tanto todas las voces cualquiera sea su clasificación poseen un registro grave y otro agudo.</div><div dir="auto" style="font-family: inherit;">ejemplos: </div><div dir="auto" style="font-family: inherit;">"registro vocal: Barítono", no es lo correcto</div><div dir="auto" style="font-family: inherit;">"se buscan voces en todos los registros", no es correcto</div></div><div class="x11i5rnm xat24cr x1mh8g0r x1vvkbs xtlvy1s x126k92a" style="background-color: white; color: #050505; font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; margin: 0.5em 0px 0px; overflow-wrap: break-word; white-space-collapse: preserve;"><div dir="auto" style="font-family: inherit;">Lic. Daniel Guzmán Fonoaudiólogo MN 8815</div><div dir="auto" style="font-family: inherit;"><a href="http://www.escuelalatinoamericanadecanto.com">www.escuelalatinoamericanadecanto.com</a></div></div>Canto on linehttp://www.blogger.com/profile/06141885514111959761noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-36256658.post-61618835382167577552024-02-29T08:17:00.001-03:002024-03-01T12:13:07.214-03:00<p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiI4yku0fXj2cEc41f9Js1fzWGMDfYFdbhRybLq8Bu1kjteq-BZuB6u8A86061En_QODl43g_gOfDO1l5nPuKyhTN3DOZnw8czh2pYO7fyk9ZKa-yXgXTK5WZWlMbsuRsNB3zXsjB9LQXqL2gN7pmtoiJzFPx_w0mOwqB0YoTzD26UfJ_C5UUVl/s1075/inicio%20Elac%205-3-24.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="929" data-original-width="1075" height="554" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiI4yku0fXj2cEc41f9Js1fzWGMDfYFdbhRybLq8Bu1kjteq-BZuB6u8A86061En_QODl43g_gOfDO1l5nPuKyhTN3DOZnw8czh2pYO7fyk9ZKa-yXgXTK5WZWlMbsuRsNB3zXsjB9LQXqL2gN7pmtoiJzFPx_w0mOwqB0YoTzD26UfJ_C5UUVl/w640-h554/inicio%20Elac%205-3-24.jpg" width="640" /></a></div><br /><div style="text-align: center;"><span style="font-size: medium;"> <a href="http://www.escuelalatinoamericanadecanto.com" target="_blank">www.escuelalatinoamericanadecanto.com</a></span></div><p></p>Canto on linehttp://www.blogger.com/profile/06141885514111959761noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-36256658.post-70567165798991781492024-02-28T09:00:00.001-03:002024-02-28T20:20:07.512-03:00El soplo sonorizado - La respiración en la voz cantada<p><br /></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><b>DISPONIBLES EN EDITORIAL AKADIA (Argentina)</b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><b>AMAZON y BUSCALIBRE EN TODO LOS PAÍSES</b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjjsv6WvS-OLRgxlDjzszAGrUnFPxkNQemIEgmQeTCVTDqW79uUUqbUYutD80Px7BBDDTCsvncPU4kMNjWnLluS9_u0oS8IPJg5MxM_6vJey1yuyY97ns8GtjmPLkGLKYVcjOkyBIjoUEuwPIfJneWFa-0O8v4lOFHUmH1jc1T0YUZd3OpZMA/s508/WhatsApp%20Image%202023-04-27%20at%2016.56.53.jpeg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="508" data-original-width="508" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjjsv6WvS-OLRgxlDjzszAGrUnFPxkNQemIEgmQeTCVTDqW79uUUqbUYutD80Px7BBDDTCsvncPU4kMNjWnLluS9_u0oS8IPJg5MxM_6vJey1yuyY97ns8GtjmPLkGLKYVcjOkyBIjoUEuwPIfJneWFa-0O8v4lOFHUmH1jc1T0YUZd3OpZMA/w640-h640/WhatsApp%20Image%202023-04-27%20at%2016.56.53.jpeg" width="640" /></a></div><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgVO_ZzPiRi15MMImav9SDe9BEAcNv4kUqHyC21ljJino7ow8GxE9Ea9ZiNMyrC-4e-VA6L_XyYAwQtvplnRS26d6DwHEoy1naZW_E6pDf7AKhJn0-OBwBsuvnPMJmtfG6jps_SoI9HWv4igzt2KJ7SNzbr9OQTT8FabQLqpVYvfLyGKrZyUA/s2048/soplo%20sonorizado1.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="1724" data-original-width="2048" height="538" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgVO_ZzPiRi15MMImav9SDe9BEAcNv4kUqHyC21ljJino7ow8GxE9Ea9ZiNMyrC-4e-VA6L_XyYAwQtvplnRS26d6DwHEoy1naZW_E6pDf7AKhJn0-OBwBsuvnPMJmtfG6jps_SoI9HWv4igzt2KJ7SNzbr9OQTT8FabQLqpVYvfLyGKrZyUA/w640-h538/soplo%20sonorizado1.jpg" width="640" /></a><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjFf6PPRLHkBLfz8cJ236N8sJp8KXUrF2T4rwYgH1j-BCQiJQv5yt_-gNuk-ulsrXN96rLz4PIToSklMGX607ECZsnNxF2vtVEFm_F6fJNImjb5VilkkD6bwlmEo2NcPWy4JcrsSo4PC7V6MGn8IzvL4JYu8UxvrOkXDtdmLoeqp8FJ4Avvfw/s2048/soplo%20sonorizado2.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="976" data-original-width="2048" height="306" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjFf6PPRLHkBLfz8cJ236N8sJp8KXUrF2T4rwYgH1j-BCQiJQv5yt_-gNuk-ulsrXN96rLz4PIToSklMGX607ECZsnNxF2vtVEFm_F6fJNImjb5VilkkD6bwlmEo2NcPWy4JcrsSo4PC7V6MGn8IzvL4JYu8UxvrOkXDtdmLoeqp8FJ4Avvfw/w640-h306/soplo%20sonorizado2.jpg" width="640" /></a></div><br />Canto on linehttp://www.blogger.com/profile/06141885514111959761noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-36256658.post-12189080717070928542024-01-19T12:28:00.009-03:002024-03-07T12:05:47.620-03:00VOZ BLANCA VS VIBRATO<p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://www.escuelalatinoamericanadecanto.com">https://www.escuelalatinoamericanadecanto.com</a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgZiQSLmojJqnLB2T4WfwOOY_0X_ZwCMV8Kwy_dLYg8GPTkfxcWoIguFkz_hUP1qzKSRbrJ1V1qLa8QrSE34jIJYPFlRetrlGgBoB9QmF5z5Nu_zwomOf6ROnPkPddDRXtsAJNAXr-Y6RLTWYRIkJQwtR3mbp975N6QdTT8NmtqyuEjKE5aMZVn/s1280/Diapositiva1.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="1280" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgZiQSLmojJqnLB2T4WfwOOY_0X_ZwCMV8Kwy_dLYg8GPTkfxcWoIguFkz_hUP1qzKSRbrJ1V1qLa8QrSE34jIJYPFlRetrlGgBoB9QmF5z5Nu_zwomOf6ROnPkPddDRXtsAJNAXr-Y6RLTWYRIkJQwtR3mbp975N6QdTT8NmtqyuEjKE5aMZVn/s320/Diapositiva1.JPG" width="320" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjKzatzJlO_LrXzKiSvT64p0GJlz1jU5E0Ew6D2MKsOzGQocAeTdWlQraSsDqCTP030jqsO3T8_idnrx4YyqvOmTs3YNv1CSKv1SdAIjZzxwqG6YqVkV3ukrzOf0z3qXAfw6ZzcRRnM3o5pPg-VujKzjHqnyYnySz8Ac-TG2KIHSZyjw-Y8sqb6/s1280/Diapositiva2.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="1280" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjKzatzJlO_LrXzKiSvT64p0GJlz1jU5E0Ew6D2MKsOzGQocAeTdWlQraSsDqCTP030jqsO3T8_idnrx4YyqvOmTs3YNv1CSKv1SdAIjZzxwqG6YqVkV3ukrzOf0z3qXAfw6ZzcRRnM3o5pPg-VujKzjHqnyYnySz8Ac-TG2KIHSZyjw-Y8sqb6/s320/Diapositiva2.JPG" width="320" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhjhUXGKgYM4JZ329nqwEERyaE_7uGz35R9oRY_6aFfoQAxRlpSRQIITA3ayyW6zAUPZwrcKJ53MW2M5TTECcCGjc-BPHxdYO-2dXukkAapWJA4WOBtRyKf2IZJSi18FCeNjub5FtJAkBGVbLWa3VT3riB_Yx-Q53WL2q6ruEd5uMH65_bPCXUO/s1280/Diapositiva3.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="1280" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhjhUXGKgYM4JZ329nqwEERyaE_7uGz35R9oRY_6aFfoQAxRlpSRQIITA3ayyW6zAUPZwrcKJ53MW2M5TTECcCGjc-BPHxdYO-2dXukkAapWJA4WOBtRyKf2IZJSi18FCeNjub5FtJAkBGVbLWa3VT3riB_Yx-Q53WL2q6ruEd5uMH65_bPCXUO/s320/Diapositiva3.JPG" width="320" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgqws64_nOWIGJ0Fonned4witgqp_6KhH_jW54vnDqEb3No7OpatZiUGBX6oJ3jVO9TPKQpJ7RQ6Hw-ydtBJYlx_OaB7SlMtvP3HKFjlRrTYShfycgv0i3SZv4NEseFuayVBq6kW2A6Gx2mCP0iDvDnKNoSLu7Ca6PTH8BqbzIfs11_QIngY8x2/s1280/Diapositiva4.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="1280" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgqws64_nOWIGJ0Fonned4witgqp_6KhH_jW54vnDqEb3No7OpatZiUGBX6oJ3jVO9TPKQpJ7RQ6Hw-ydtBJYlx_OaB7SlMtvP3HKFjlRrTYShfycgv0i3SZv4NEseFuayVBq6kW2A6Gx2mCP0iDvDnKNoSLu7Ca6PTH8BqbzIfs11_QIngY8x2/s320/Diapositiva4.JPG" width="320" /></a></div><br /> <p></p>Canto on linehttp://www.blogger.com/profile/06141885514111959761noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-36256658.post-82570142828164082982024-01-19T12:25:00.007-03:002024-03-07T12:06:15.207-03:00PSEUDO QUISTES en Cantantes<p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi_06QAFJA2VXffMLODh39GEVNSHnJ0FADAC48kJbfBGnDB0OzGZdrZjl2iKdOGrSdOzBMklaG7dKG_0b0VXc2hzsMPUhnHtjfctf3qE1OyTA5xkA4mg8oHm9yx1PdveRcJEk1lVkr0y5V9Pf2xbMDy2__cLraX5d4t_HsT2RYtcBPIVzBJKryO/s1280/Diapositiva1.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="1280" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi_06QAFJA2VXffMLODh39GEVNSHnJ0FADAC48kJbfBGnDB0OzGZdrZjl2iKdOGrSdOzBMklaG7dKG_0b0VXc2hzsMPUhnHtjfctf3qE1OyTA5xkA4mg8oHm9yx1PdveRcJEk1lVkr0y5V9Pf2xbMDy2__cLraX5d4t_HsT2RYtcBPIVzBJKryO/s320/Diapositiva1.JPG" width="320" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhmAiv31_3urCvoGBh7yjq9Dlnhrh0cAVUCZRr2C3b3rHMRqwZ2TtH2M3z5UBQuVxdlXV0clJyNTHHti9gi8dvmhwvdu_5pEHdisMNVlAjWbYH04NH-JwT3hUYsamzrhKeVuRabTJfyrK5xyoH7vAxpqRkITGGwkhb84l7ik2Vk6lgHdPPdUzLj/s1280/Diapositiva2.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="1280" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhmAiv31_3urCvoGBh7yjq9Dlnhrh0cAVUCZRr2C3b3rHMRqwZ2TtH2M3z5UBQuVxdlXV0clJyNTHHti9gi8dvmhwvdu_5pEHdisMNVlAjWbYH04NH-JwT3hUYsamzrhKeVuRabTJfyrK5xyoH7vAxpqRkITGGwkhb84l7ik2Vk6lgHdPPdUzLj/s320/Diapositiva2.JPG" width="320" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEifAHZHyB43zOfULwYXVe1EUboGArPKqWja3Fbcl_udbRGhW_R-1IDTKTWnuI4l0QaYksd_cXN7jNoKYR4hR5viMP3eWEJ3u59es0qTrEk_JqwaOMOq7rOJJGzJAjZVB1g43oYyK8UMLjEDl4bMboWMyx_ynpK05YYDjsEp_HPmRNwATkBofyCq/s1280/Diapositiva3.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="1280" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEifAHZHyB43zOfULwYXVe1EUboGArPKqWja3Fbcl_udbRGhW_R-1IDTKTWnuI4l0QaYksd_cXN7jNoKYR4hR5viMP3eWEJ3u59es0qTrEk_JqwaOMOq7rOJJGzJAjZVB1g43oYyK8UMLjEDl4bMboWMyx_ynpK05YYDjsEp_HPmRNwATkBofyCq/s320/Diapositiva3.JPG" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">CONSULTAS: contratenorguzman@yahoo.com.ar</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">15-58641236</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://www.escuelalatinoamericanadecanto.com">www.escuelalatinoamericanadecanto.com</a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">Daniel Guzmán - Fonoaudiólogo Clínico MN 8815</div><br /> <p></p>Canto on linehttp://www.blogger.com/profile/06141885514111959761noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-36256658.post-67773144055884260852024-01-19T12:19:00.005-03:002024-03-07T12:07:01.542-03:00QUISTES EN CANTANTES<p> </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjPVwWslJw9aMHt5KBtYxQGQg7nyMiMMqw95I1Fovgp8RC4adjFEYQjzbh18tOLbKfXKRQ_xMhhBdxAGOWfRQ7aBoxRXQFG5Rjja5NPqxZPKVZzf8CL4OxXviiA4U2BcK_pL2rRkv7Tj8epNpldTXLYtyDc1GbCrgPJ0PbKZUJpLVac3_wv_X1E/s1280/Diapositiva3.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="1280" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjPVwWslJw9aMHt5KBtYxQGQg7nyMiMMqw95I1Fovgp8RC4adjFEYQjzbh18tOLbKfXKRQ_xMhhBdxAGOWfRQ7aBoxRXQFG5Rjja5NPqxZPKVZzf8CL4OxXviiA4U2BcK_pL2rRkv7Tj8epNpldTXLYtyDc1GbCrgPJ0PbKZUJpLVac3_wv_X1E/s320/Diapositiva3.JPG" width="320" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEioo2S4nF2zvUjy9zdoN5YSbUJT4pVNfOkoNCY3Q3qAtALQUu8KUO5H9zb_O5RUt2Ik1-bUQaYqRsAzmijkFE5dKMV8nwqj73bflQ5xmmNnNQl-keH3zZqgKFQdMWtulqzyRjwW85tK_BY-Sa1b1d5Kqnw5MKKx5hOXvq65zfQtE7lFihhm4PdH/s1280/Diapositiva2.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="1280" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEioo2S4nF2zvUjy9zdoN5YSbUJT4pVNfOkoNCY3Q3qAtALQUu8KUO5H9zb_O5RUt2Ik1-bUQaYqRsAzmijkFE5dKMV8nwqj73bflQ5xmmNnNQl-keH3zZqgKFQdMWtulqzyRjwW85tK_BY-Sa1b1d5Kqnw5MKKx5hOXvq65zfQtE7lFihhm4PdH/s320/Diapositiva2.JPG" width="320" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh87RrYinMBllaDa2V7iw9sTiLV84_bzpE6zuCgcTJcBaC2i0cSyubn2-iDz13WIxg9mGkcWmTSkwclOUlzeVrFxGmUMD20VJwdU9CwVUr8wBwMj88d6j-M5te_CSwpmpRMP3wP2_UvZhZB2qxdayiD_ReLf0YT_TBOw3ME9tH0Hpdlm995NFoF/s1280/Diapositiva1.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="1280" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh87RrYinMBllaDa2V7iw9sTiLV84_bzpE6zuCgcTJcBaC2i0cSyubn2-iDz13WIxg9mGkcWmTSkwclOUlzeVrFxGmUMD20VJwdU9CwVUr8wBwMj88d6j-M5te_CSwpmpRMP3wP2_UvZhZB2qxdayiD_ReLf0YT_TBOw3ME9tH0Hpdlm995NFoF/s320/Diapositiva1.JPG" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">CONSULTAS: contratenorguzman@yahoo.com.ar</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">15-58641236</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://www.escuelalatinoamericanadecanto.com">www.escuelalatinoamericanadecanto.com</a></div><br /><p></p>Canto on linehttp://www.blogger.com/profile/06141885514111959761noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-36256658.post-26820103870148081552024-01-19T12:16:00.004-03:002024-03-07T12:08:39.051-03:00QUISTE EPIDERMOIDE EN CANTANTES<p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjV42hkbZrHst6lN3dFjHZ3mYaIKa5L7K6ptOwymu3c0J-G7GsGPzTu-KKL_562MU3oygk13RXhAvh0gIFn_ClfCmUsMK2vXB-EbFtbiDlcYAkV735GkYi8XRE4PD-WYzVNrWfnjxgb4RW0192b7IUTJcH6jUQU9rr_G1BKlRVTdDnNMBcJuVyh/s1280/Diapositiva1.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="1280" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjV42hkbZrHst6lN3dFjHZ3mYaIKa5L7K6ptOwymu3c0J-G7GsGPzTu-KKL_562MU3oygk13RXhAvh0gIFn_ClfCmUsMK2vXB-EbFtbiDlcYAkV735GkYi8XRE4PD-WYzVNrWfnjxgb4RW0192b7IUTJcH6jUQU9rr_G1BKlRVTdDnNMBcJuVyh/s320/Diapositiva1.JPG" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">Consultas: contratenorguman@yahoo.com.ar</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">15-58641236</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://www.escuelalatinoamericanadecanto.com">www.escuelalatinoamericanadecanto.com</a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhj6xxBMjnTedG63zZjeVCuGEZGaASEcuLUNkxFAJXUZ8cKchNASxxOnYhhe4D8kEU80Zrk4aluIZVmjniakOrzhU38lZLzZE-ZZolNYly3J0sgd3TjMRQ0K9qRom-fTiHsjK_hphbIGI7Nh-RRlwloDRPbEzGCAo3gPayE8AH2Q9DBK1tPovYZ/s1280/Diapositiva2.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="1280" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhj6xxBMjnTedG63zZjeVCuGEZGaASEcuLUNkxFAJXUZ8cKchNASxxOnYhhe4D8kEU80Zrk4aluIZVmjniakOrzhU38lZLzZE-ZZolNYly3J0sgd3TjMRQ0K9qRom-fTiHsjK_hphbIGI7Nh-RRlwloDRPbEzGCAo3gPayE8AH2Q9DBK1tPovYZ/s320/Diapositiva2.JPG" width="320" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiHD0CYXc7j8y6HF6hfYHCySOsx7I6SFCbsn-ms-SFz8EykuIENkuuGu47FfWiI3kds6a1JQPVSY4PuAHkA5fmTubN8AusYwqIRqEyTP6NZRhLSq8IIiimlywKfhBpn4nd50R4UUAYfSKnCjAIH2QaQQUDQl4_1-Ek2M2KVgDEDQ19LQ6W9i44l/s1280/Diapositiva3.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="1280" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiHD0CYXc7j8y6HF6hfYHCySOsx7I6SFCbsn-ms-SFz8EykuIENkuuGu47FfWiI3kds6a1JQPVSY4PuAHkA5fmTubN8AusYwqIRqEyTP6NZRhLSq8IIiimlywKfhBpn4nd50R4UUAYfSKnCjAIH2QaQQUDQl4_1-Ek2M2KVgDEDQ19LQ6W9i44l/s320/Diapositiva3.JPG" width="320" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjq1cvCopfsLyA7hfF3jXv0iMduvyNIaZEVmUhOaPigkkIlHvpmbceVPQEQIxueROXVp-IxJPRBTPylEcMhPnZ1_enNImnkB8dB5XlRmZVlCG8bjxw-1f4cuSNmwpM9U9PFW97U6bPVQe7fmuMXFe_Y47n4vLFE9PtlIlninpgBgIIFMJ8GoB0x/s1280/Diapositiva4.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="1280" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjq1cvCopfsLyA7hfF3jXv0iMduvyNIaZEVmUhOaPigkkIlHvpmbceVPQEQIxueROXVp-IxJPRBTPylEcMhPnZ1_enNImnkB8dB5XlRmZVlCG8bjxw-1f4cuSNmwpM9U9PFW97U6bPVQe7fmuMXFe_Y47n4vLFE9PtlIlninpgBgIIFMJ8GoB0x/s320/Diapositiva4.JPG" width="320" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /> <p></p>Canto on linehttp://www.blogger.com/profile/06141885514111959761noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-36256658.post-75231349293552686502023-05-05T09:00:00.009-03:002024-03-07T12:12:28.424-03:00Passaggio<p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://www.escuelalatinoamericanadecanto.com">www.escuelalatinoamericanadecanto.com</a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">Lic. Daniel Guzmán</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEizAQn38d2EmGh1CHHQg-feyvPQE6E3xh-h0am9jfN1Myl8gp7iIp61F3h57j_X4iiZumbPUrCRjiQ45PXowiu3OkOzh1coZK5QRZnVaWsVfg0cc1hq4BhEUoADcHyWgF8b4i-jHLTMwuxdQZqa29CZt8JhZE2U1V4iuWZtLbyYFFB9yIyW0Q/s1262/Passagio%2005-5-2023.jpeg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="1262" height="366" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEizAQn38d2EmGh1CHHQg-feyvPQE6E3xh-h0am9jfN1Myl8gp7iIp61F3h57j_X4iiZumbPUrCRjiQ45PXowiu3OkOzh1coZK5QRZnVaWsVfg0cc1hq4BhEUoADcHyWgF8b4i-jHLTMwuxdQZqa29CZt8JhZE2U1V4iuWZtLbyYFFB9yIyW0Q/w640-h366/Passagio%2005-5-2023.jpeg" width="640" /></a></div><br /> <p></p>Canto on linehttp://www.blogger.com/profile/06141885514111959761noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-36256658.post-86208335161994344412023-05-03T09:00:00.008-03:002024-03-07T12:15:44.227-03:00Cintura escapular<p><span face=""Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif" style="background-color: white; color: #050505; font-size: 15px;"></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: right;"><span style="text-align: left;">LA VOZ ES MOVIMIENTO PORQUE ESTÁ LIGADA A NUESTRO CUERPO, Y EL MOVIMIENTO SURGE DEL CENTRO DE GRAVEDAD. Coordinación aire-voz-movimiento</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: right;"><span style="text-align: left;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: right;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg46MR62VWa1LPecpsG08H4cCY201Kjmnzha1xXYG_Kd2W4OLvoi-8liEH_rUyzLCUNsUkIj_J2VeXKCm1jg0qV_QE_4SAoj6rpF56Yu4ghtYJNCrs6fibDPHnbPxs-iNS01bnOF-XJQAzxgBnN93K2F2LLEOB_M50nOM8oEBXcSsGKevFMbQ/s960/cintura%20escapular.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="735" data-original-width="960" height="490" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg46MR62VWa1LPecpsG08H4cCY201Kjmnzha1xXYG_Kd2W4OLvoi-8liEH_rUyzLCUNsUkIj_J2VeXKCm1jg0qV_QE_4SAoj6rpF56Yu4ghtYJNCrs6fibDPHnbPxs-iNS01bnOF-XJQAzxgBnN93K2F2LLEOB_M50nOM8oEBXcSsGKevFMbQ/w640-h490/cintura%20escapular.jpg" width="640" /></a></div><br /><div style="text-align: center;"><a href="http://www.escuelalatinoamericanadecanto.com">www.escuelalatinoamericanadecanto.com</a></div><div style="text-align: center;">Director Daniel Guzmán</div></div><p></p>Canto on linehttp://www.blogger.com/profile/06141885514111959761noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-36256658.post-35793180230679282442023-05-02T11:38:00.004-03:002023-05-02T11:38:00.152-03:00Problemas vocales en el registro medio.<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">ESCUELA LATINOAMERICANA DE CANTO</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEheim3CVY2XhbX_y1sgkYm5c1_hEMU6ZuwXM7rQxqQYYQokh_feIouupciOhkTlhymiLfzqeIih-gWwaFsttAt0VxjLW6hOsjCb11y7--yq4cB6fUYEywiclIy-kp_d9Ug8ndQ28sSwiq6hX35qKiF7A4l7DH0osMqCaNDM0CTCvs8-zBeAUg/s1280/problemas%20vocales.jpeg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="1280" height="360" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEheim3CVY2XhbX_y1sgkYm5c1_hEMU6ZuwXM7rQxqQYYQokh_feIouupciOhkTlhymiLfzqeIih-gWwaFsttAt0VxjLW6hOsjCb11y7--yq4cB6fUYEywiclIy-kp_d9Ug8ndQ28sSwiq6hX35qKiF7A4l7DH0osMqCaNDM0CTCvs8-zBeAUg/w640-h360/problemas%20vocales.jpeg" width="640" /></a></div><br /><div><br /></div>Canto on linehttp://www.blogger.com/profile/06141885514111959761noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-36256658.post-91567538498960520012023-05-01T11:33:00.001-03:002023-05-01T11:37:02.002-03:00¿Qué provoca el exceso de espacio faríngeo?<p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">ESCUELA LATINOAMERICANA DE CANTO</div><h1 style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgCLg3Z_8_8RtD3Vq_cfIp_b5N741fPuZ5uIvaXXmMxUjA1YAuoM4Eac06eFShxkUia_CJ9e-FgpUsuXDEUPnDvgyTPNt7iYdvMFpdQlGLZDUbMU0CoHGGH9CXOipxQOsxvj3ARnpdchAhmF_PlIqgMYIl7UKaLXtSacx1p6zhfg4AJuj0KlQ/s1280/espacio%20faringeo.jpeg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="1280" height="360" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgCLg3Z_8_8RtD3Vq_cfIp_b5N741fPuZ5uIvaXXmMxUjA1YAuoM4Eac06eFShxkUia_CJ9e-FgpUsuXDEUPnDvgyTPNt7iYdvMFpdQlGLZDUbMU0CoHGGH9CXOipxQOsxvj3ARnpdchAhmF_PlIqgMYIl7UKaLXtSacx1p6zhfg4AJuj0KlQ/w640-h360/espacio%20faringeo.jpeg" width="640" /></a></h1><br /> <p></p>Canto on linehttp://www.blogger.com/profile/06141885514111959761noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-36256658.post-75564573920463238362022-04-07T09:15:00.001-03:002022-04-07T09:17:50.584-03:00TENSIÓN ABDOMINAL "Enemiga de la vocalidad fluida"<p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh2-p9SYJgubZBjdAd8NfI-HekLiMA9Yvduk7KQFBNQ6Jl7uYQ2KLenxRqZqs5B00oGwl1D5YjcFuVkyCkiJKLHFD-jvpw1AI51hE0PnC9oOn-psYfibn0zbqzEBKlG9v1s6JBqSava85XfA9hRP5ECTSvDT8dEPqlNkt9v_FrN0kmjx9_6fg/s299/images%20(1).jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="168" data-original-width="299" height="168" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh2-p9SYJgubZBjdAd8NfI-HekLiMA9Yvduk7KQFBNQ6Jl7uYQ2KLenxRqZqs5B00oGwl1D5YjcFuVkyCkiJKLHFD-jvpw1AI51hE0PnC9oOn-psYfibn0zbqzEBKlG9v1s6JBqSava85XfA9hRP5ECTSvDT8dEPqlNkt9v_FrN0kmjx9_6fg/s1600/images%20(1).jpg" width="299" /></a></div><span style="font-family: arial;">En mi experiencia clínica con cantantes, he observado cómo éstos intentan manipular la zona abdominal mediante empujes, hacia adentro, hacia afuera, haciendo fuerza hacia abajo, etc. <i>Recordemos que, es una zona donde se depositan tensiones cuando estamos estresados o ante situaciones de miedo y angustia.</i></span><p></p><p><span style="font-family: arial;">Por otro lado la mayoría de los maestros de canto, ante cualquier defecto exigen <i><b>"más appoggio"</b></i> generando una excesiva tensión que a menudo se va trasladando hacia la zona laríngea. </span></p><p><span style="font-family: arial;">Pág 79 <i><b>(La Voz de Contratenor editorial AKADIA) "</b></i>..<i>.no empujar ni tensar la pared abdominal en la inspiración, esto bloquea el accionar de las costillas inferiores".</i></span></p><p><span style="font-family: arial;">Es importante la observación dado que el problema puede estar en la zona laríngea (laringe alta, constricción, etc), una incoordinación fonorrespiratoria o interacción desfavorable de fuente-filtro.</span></p><p><span style="font-family: arial;">Cualquiera de estos factores pueden originar un sonido <i><b>no deseado </b></i>y <i><b>ninguno</b></i> de estos se corregirá con <i><b>"más appoggio"</b></i> o <i><b>empujando</b></i>; al contrario muchos de estos problemas se generan a través de estos empujes y manipulaciones abdominales.</span></p><p><i><b><span style="font-family: arial;">Daniel Guzmán - </span></b></i><i><b><span style="font-family: arial;">Fonoaudiólogo MN 8815</span></b></i></p>Canto on linehttp://www.blogger.com/profile/06141885514111959761noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-36256658.post-38585131847766175602021-05-09T23:59:00.002-03:002021-05-10T00:03:42.716-03:00COVID Y VOZ - Paciente Cantante con secuelas de disfonía<p><br /></p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhdHdxJsCi5tNVwnfFA9zvuCBZIPeUOnm5Sy9h2kcDwyjbEeV95LZapOGXQ8Yej9oXRnBVoMrukrqufssIPKcpeT1jp_ZLlNLR-v_yL5oA90IQXzkR4wMr8Kxzx0RqlIZU9F08N/s1920/20210107_202628+%25281%2529.jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="1920" data-original-width="1765" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhdHdxJsCi5tNVwnfFA9zvuCBZIPeUOnm5Sy9h2kcDwyjbEeV95LZapOGXQ8Yej9oXRnBVoMrukrqufssIPKcpeT1jp_ZLlNLR-v_yL5oA90IQXzkR4wMr8Kxzx0RqlIZU9F08N/w301-h400/20210107_202628+%25281%2529.jpg" width="301" /></a></div><span style="font-size: medium;">La pérdida de la voz es una de las secuelas que deja el Covid-19. En este caso un paciente Cantante Popular profesional viene a consulta después de haber padecido Covid. Su voz comenzó a estar apagada, fatigada y sin fuerza; incluso algunos días la perdía en su totalidad (afonía). </span><p></p><p></p><div><i><span style="font-size: medium;">La mayoría de las personas que han sufrido un cuadro severo de Covid han visto afectada su voz, debido a la disminución de su capacidad respiratoria; también en los casos donde estos pacientes han sido intubados. Los pacientes que no han sufrido cuadros severos también han percibido cambios en su voz en especial fatiga, odinofagia, falta de fuerza, dolor en el cuello, disminución de la escala tonal, aspereza, etc. En otros casos también se ha observado disfagia y pérdida de la audición.</span></i></div><div><i><span style="font-size: medium;"><br /></span></i></div><div><span style="font-size: medium;">Recordemos que la intubación puede generar, úlceras, granulomas, parálisis cordales unilaterales, sinequias, estenosis, edemas, etc. y según el tiempo de intubación será la severidad de la disfonía, como así también la disfagia.</span></div><div><span style="font-size: medium;">Si la capacidad de aire se ve afectada también se verá afectada la voz. Los ataques de tos excesivos y continuos durante la enfermedad provocan fuertes choques en los pliegues vocales; esto hace que los mismos se inflamen y se vuelvan rígidos, con la posible aparición de lesiones.</span></div><div><span style="font-size: medium;"><br /></span></div><div><b><i><span style="font-size: medium;">Daniel Guzmán </span></i></b></div><div><b><i><span style="font-size: medium;">Fonoaudiólogo MN 8815</span></i></b></div><div><br /></div>Canto on linehttp://www.blogger.com/profile/06141885514111959761noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-36256658.post-53384559420101445072021-01-17T21:38:00.000-03:002021-01-17T21:38:34.862-03:00POR QUÉ NO CONSIGO EQUILIBRAR LOS REGISTROS?<p><span style="font-family: helvetica; font-size: medium;">Algunos de los pacientes que recibo en consulta (muchos de ellos profesionales) presentan "desequilibrios" entre los registros. Estos problemas se presentan porque producen esfuerzos compensatorios en la laringe, recordemos que la laringe <u>no está adaptada para la función de fuente de potencia</u>.</span></p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhIcYAGQWzBtX-JOUoijc9nii7Llc1aLJFZZthibP0UufOoLD9sz7sC0jehF9YZvcHpAO96M8IyJdIQ2APpz9B1lOpJRUdn1ZZU2z-PUen7JvprEtFphKvJOkKFDsqEqjW9tgN0/s480/voz-grabada-suena-diferente-4.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="357" data-original-width="480" height="149" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhIcYAGQWzBtX-JOUoijc9nii7Llc1aLJFZZthibP0UufOoLD9sz7sC0jehF9YZvcHpAO96M8IyJdIQ2APpz9B1lOpJRUdn1ZZU2z-PUen7JvprEtFphKvJOkKFDsqEqjW9tgN0/w200-h149/voz-grabada-suena-diferente-4.gif" width="200" /></a></div><br /><p></p><p><span style="font-family: helvetica; font-size: medium;">Otros por falta de espacio funcional (tracto vocal) dado que a medida que la frecuencia sube (tono) el espacio debe aumentar, cosa que no sucede si la laringe está alta.</span></p><p><span style="font-family: helvetica; font-size: medium;"><i>Recuerdo el caso de una paciente/alumna que a medida que subía en la escala no solo tensaba la laringe, sino que iba torciendo el cuello hacia un lado; por lo tanto no podía cantar libremente y producir escalas era una tortura...</i></span></p><p><span style="font-family: helvetica; font-size: medium;">Entre otras causas también está la postura, la dirección del soplo, el adelantamiento de la cabeza con respecto al tronco, la mandíbula, la retracción y la tensión lingual, etc.</span></p><p><span style="font-family: helvetica; font-size: medium;">Como he explicado en mi libro "La voz de Contratenor" Editorial AKADIA pag 71, la solución está en el empleo de la vocal /U/ al subir, posicionando la lengua con /NG/ para mantener el espacio funcional acústico y el control del "pitch alto" (masa fina) tanto en el registro grave como en el agudo, y por supuesto la intensidad suave.</span></p><p><span style="font-family: helvetica; font-size: medium;">Recordemos que la vocal /U/ mantiene la laringe basculada y la vocal /A/ agrega peso a la voz (masa gruesa),</span><span style="font-family: helvetica; font-size: large;">por lo tanto al comienzo y en estos casos, no la aconsejo.</span></p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjOxS1_HaAm2-tnFpk1oofm7kuvfmVdo1E3xg-4_QLfO252qR7diD18h5XMMN3avo7hGxEiHCKxYLlCxoVcrQOlNGBSLqIhvwFfIA81FY0RKUUV0Ws8cXIWxLGOYF7dM40h82Vm/s936/thumbnail_20210117_212125.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="306" data-original-width="936" height="86" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjOxS1_HaAm2-tnFpk1oofm7kuvfmVdo1E3xg-4_QLfO252qR7diD18h5XMMN3avo7hGxEiHCKxYLlCxoVcrQOlNGBSLqIhvwFfIA81FY0RKUUV0Ws8cXIWxLGOYF7dM40h82Vm/w320-h86/thumbnail_20210117_212125.jpg" width="320" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjpz3CgslhtnhAQXhH4CKHA0eVExIV3kwlXK3ofA3mMklXZEqPDVkt2mAGR6GwUFlvClMQO_qOSx70eCqG3YJjOJCVdYh2OInpe489udGso0YJRlM-4tzH1-Iq8hm9oOCjxrjkJ/s1760/thumbnail_20210117_212041.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="374" data-original-width="1760" height="85" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjpz3CgslhtnhAQXhH4CKHA0eVExIV3kwlXK3ofA3mMklXZEqPDVkt2mAGR6GwUFlvClMQO_qOSx70eCqG3YJjOJCVdYh2OInpe489udGso0YJRlM-4tzH1-Iq8hm9oOCjxrjkJ/w336-h85/thumbnail_20210117_212041.jpg" width="336" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiJIWeWL37bC3ubOTAhzIvyAkcXhWKLkTiYzrb5Qalw7HzEMmM8RVMbBwI4dF5XRMnPeotqw9ekwUi_f5Cf3qn_ETZ-O4f0cl67I0tJp-ZYw2tsh6p2FiswhFT9XxFfC1B5xOUU/s1248/20210117_210733+%25282%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="288" data-original-width="1248" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiJIWeWL37bC3ubOTAhzIvyAkcXhWKLkTiYzrb5Qalw7HzEMmM8RVMbBwI4dF5XRMnPeotqw9ekwUi_f5Cf3qn_ETZ-O4f0cl67I0tJp-ZYw2tsh6p2FiswhFT9XxFfC1B5xOUU/s320/20210117_210733+%25282%2529.jpg" width="320" /></a></div><br /><span style="font-family: helvetica;"><b><i>Daniel Guzmán - Fonoaudiólogo MN 8815 </i></b></span><p></p>Canto on linehttp://www.blogger.com/profile/06141885514111959761noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-36256658.post-29301539087053942662021-01-15T08:17:00.005-03:002021-01-15T08:27:20.537-03:00EJERCICIO PARA EVITAR LA RETRACCIÓN LINGUAL<p><b> </b><span style="font-family: arial;"></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: arial;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjuQk8kUS4OwGuuwHrgZGKfHsvkXd6sK7bPWwWrNaBRePQVdqWyP7ZhxVg3R7-Wpw6vBldCNRu5r1wGqo8gW411EqtgIpJndZbdymqOLUcwzKkPiMOKq_fTGxGfxBNymzZLOlMH/s276/descarga+%25281%2529.jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="183" data-original-width="276" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjuQk8kUS4OwGuuwHrgZGKfHsvkXd6sK7bPWwWrNaBRePQVdqWyP7ZhxVg3R7-Wpw6vBldCNRu5r1wGqo8gW411EqtgIpJndZbdymqOLUcwzKkPiMOKq_fTGxGfxBNymzZLOlMH/s0/descarga+%25281%2529.jpg" /></a></span></div><span style="font-family: arial;"><span style="font-size: medium;">Como he comentado en mi libro <b>"La voz de Contratenor" (editorial AKADIA)</b> la utilización de la <i><b>NG </b></i>no solo favorece la creación de armónicos, debido a que mantiene la laringe neutralizada, y la faringe abierta; sino que también permite que la lengua se coloque en una posición correcta. Pero a veces nos encontramos con alumnos/pacientes que tienen una tendencia a retraer la lengua (engoladura) sobre la pared posterior de la faringe obstruyendo el espacio funcional, con el consecuente sonido atrapado atrás, lo que también genera tensiones que llevan a la hiperfunción.</span></span><p></p><p><span style="font-family: arial; font-size: medium;"><i>Un ejercicio que me da mucho resultado para sacar a la lengua de esa postura es el siguiente:</i></span></p><p><span style="font-family: arial; font-size: medium;">Se extiende la lengua en forma relajada entre los labios, mientras se emite la consonante /M/ pasando lentamente a la emisión de la vocal /U/, verificando la relajación de la lengua en la parte posterior (raíz). Este ejercicio puede combinarse con el movimiento de la cabeza.</span></p><p><span><span style="font-family: arial;">El objetivo es tratar de mantener la postura relajada de la lengua con espacio posterior que se realizó con lengua extendida en la /M/, también</span><span style="font-family: arial;"> para la /U/, creando espacio interno.</span></span></p><p><span style="font-size: medium;"><span style="font-family: arial;"><br /></span></span></p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjecHbEnEq5yhQ9BobGtOgQJ_zWw_6793L_XsDU6YWzEeifoMZkF1Y3xeDzAzlo4WcpCXo4NR77MVfNSmlgi3cLnkDGo8J0l2y-1unerqxEtZ1RlklY1_i0o9XB_zSuhyriKS12/s1519/20210111_191158+%25281%2529.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="m---------------- n------------" border="0" data-original-height="342" data-original-width="1519" height="72" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjecHbEnEq5yhQ9BobGtOgQJ_zWw_6793L_XsDU6YWzEeifoMZkF1Y3xeDzAzlo4WcpCXo4NR77MVfNSmlgi3cLnkDGo8J0l2y-1unerqxEtZ1RlklY1_i0o9XB_zSuhyriKS12/w320-h72/20210111_191158+%25281%2529.jpg" width="320" /></a></div> <div> <span style="font-family: arial;"><br /><i><b>Daniel Guzmán</b></i></span><p></p><p><span style="font-family: arial;"><i><b>Fonoaudiólogo MN 8815<br /></b></i><br /></span></p></div>Canto on linehttp://www.blogger.com/profile/06141885514111959761noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-36256658.post-28014556534771360352020-12-29T11:18:00.004-03:002020-12-29T11:18:58.607-03:00CASO CLÍNICO "ABUSO DEL REGISTRO MODAL" (voz de pecho)<p><span style="font-size: medium;"></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-size: medium;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi445BFVLYZ_HLfIvev63Z8rCypQFXObXNHx9EVoQWFeu2bJj1VJbFwXdwlcbBSNEwzSg46iGDMZQiu2SQJit1CekBYZm35fUz9g4nt-C_NykL6XztNMG0maJFh0y5T4fTk18Vw/s450/61403090-cantante-de-%25C3%25B3pera-en-vestido-rojo-realizar-en-el-escenario-simplificado-de-dibujo-gr%25C3%25A1fico-en-colores-bril.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="450" data-original-width="450" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi445BFVLYZ_HLfIvev63Z8rCypQFXObXNHx9EVoQWFeu2bJj1VJbFwXdwlcbBSNEwzSg46iGDMZQiu2SQJit1CekBYZm35fUz9g4nt-C_NykL6XztNMG0maJFh0y5T4fTk18Vw/w320-h320/61403090-cantante-de-%25C3%25B3pera-en-vestido-rojo-realizar-en-el-escenario-simplificado-de-dibujo-gr%25C3%25A1fico-en-colores-bril.jpg" width="320" /></a></span></div><span style="font-size: medium;"><b>Cantante lírica 35 años (mezzosoprano)</b>. Llega a consulta por la imposibilidad de mantener los agudos y por el excesivo descontrol del vibrato. La paciente contó que dependía de la cantidad de tiempo que utilizara su voz cantada e incluso hablada, se cansaba y luego se le iba apagando con el correr del día.</span><p></p><p><span style="font-size: medium;"><u><b><i>Evaluación funcional:</i></b></u> abuso en la zona grave, registro modal que sobreextiende, usurpando por momentos la voz de cabeza (196/587 Hz). Esa carga vocal (masa gruesa) provocaba no sólo la imposibilidad de fusionar correctamente los registros; sino también no poder controlar el exceso de vibrato, con la consecuencia de algunas notas calantes y bamboleantes.</span></p><p><span style="font-size: medium;"><b><i><u>Tratamiento:</u> </i></b>Control postural y respiratorio. Apoggio y direccionalidad del soplo. Se trabajó con "Método del acento", en distintas posiciones, sobre esferobalón y en movimiento, con vocales abiertas y cerradas reduciendo así el peso (carga vocal). Se abordó primero en zona grave con paulatino ascenso a zona aguda. Al principio fue muy difícil lograr el staccato en el rango 400/600 Hz por la carga que ponía.</span></p><p><span style="font-size: medium;"><b><u>Resultados:</u> </b>La recuperación total la logró en 8 meses. Al tercer mes ya había conseguido alivianar el rango 175/415 Hz. En la actualidad logró abordar obras de coloratura que antes le eran imposibles.</span></p><p><span style="font-size: medium;"><i>Esta técnica fue desarrollada por el Dr Svend Smith (Dinamarca). <br />Basado en el principio de Bernoulli y con evidencia científica aportada por los autores Kotby (1991), Bassiouny (1998), Smith&Thyme, (1976) Fex ((1994). El cierre glótico se ve facilitado por los pulsos abdominales (movimientos rítmicos diafragmáticos que se coordinan con la voz y la articulación). Es un excelente programa para este tipo de problemas ya que trabaja en forma simultánea y en forma indirecta la respiración , la fonación y la articulación, sin atención especial en la tensión, intensidad y timbre. Se puede utilizar en pacientes disfónicos como así también en disfluencia y disartria.</i></span></p><p><i><b><span style="font-size: medium;">Daniel Guzmán - </span></b></i><i><b><span style="font-size: medium;">Fonoaudiólogo MN 8815</span></b></i></p>Canto on linehttp://www.blogger.com/profile/06141885514111959761noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-36256658.post-55780141160584760052020-12-18T12:43:00.005-03:002022-04-03T18:09:57.175-03:00CASO CLÍNICO: "TENOR LÍRICO PROFESIONAL CONSULTA POR FATIGA VOCAL"<p><br /></p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjJqLZ81Jplm5mBJwdK8HCEzOmy9O9c_zB96lY884Ue2ECxnZKVF8-KCnJmY_1dRpVO7CsAhzd4TRNlvGEo6TkUSAFmuzUK9__RM4U228FgO1zGG-wAriAT3YAs-n8n2JPltAh2/s1024/depositphotos_120708828-stock-illustration-male-opera-singer.jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="1024" data-original-width="819" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjJqLZ81Jplm5mBJwdK8HCEzOmy9O9c_zB96lY884Ue2ECxnZKVF8-KCnJmY_1dRpVO7CsAhzd4TRNlvGEo6TkUSAFmuzUK9__RM4U228FgO1zGG-wAriAT3YAs-n8n2JPltAh2/s320/depositphotos_120708828-stock-illustration-male-opera-singer.jpg" /></a></div><span style="font-size: medium;"><b><i>Consulta por fatiga vocal.</i></b> De las pruebas realizadas durante la anamnesis se observa que el problema principal radica en la respiración, precisamente en el momento inspiratorio, lo que trae aparejado su inestabilidad vocal, con un exagerado vibrato que no le permite definir bien la afinación y creando una marcada tensión y constricción laríngea. </span><p></p><p><span style="font-size: medium;"><i><b>Tratamiento:</b></i> primero se trabajó la postura, la respiración y en especial la toma de aire excesiva que generaba una fuerte presión (empuje) sobre los repliegues vocales en el inicio de la fonación.</span></p><p><span style="font-size: medium;">Disminuir la presión subglótica permitió acceder al falsetto para poder quitar la excesiva carga vocal. </span></p><p><span style="font-size: medium;">En 3 meses de trabajo constante se logró la pronta recuperación del tono y restableciendo el vibrato eficazmente. El paciente logró agudos plenos sin tensión y pudo comenzar a utilizar recursos como; <i>"messa di voce" </i>que con el patrón vocal anterior no lo podía lograr. Por lo tanto también resiste más tiempo de ensayos dado que desapareció el cansancio vocal.-</span></p><p><i><span style="font-size: medium;"><u><b>Recursos técnicos utilizados:</b></u> Electroestimulación, Staccato (técnica del acento), desbloqueo mandibular (equilibrio linguo-hioideo-laringeo), TVSO.<br /></span></i></p><p><span style="font-size: medium;"><i><b>Daniel Guzmán - </b></i><i>Fonoaudiólogo MN 8815 - </i><i>Profesor de Canto</i></span></p>Canto on linehttp://www.blogger.com/profile/06141885514111959761noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-36256658.post-35599263125889020232018-12-13T09:56:00.002-03:002018-12-13T09:56:36.267-03:00SALTOS DE REGISTROS EN LA LINEA VOCAL<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgS6qna4Sb6AQpaOjpcQXnNu_ADjhhhEs2M5461PqMC3_J2vj23CUNfOZ6rMWidL4ibc4SzbZ2BQ2fLYwCTYPjns52PxCI1XQm6ihCp5CBcLSEEZeZ3s44CnGcsD2FWGzhfY0lw/s1600/mozart.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="197" data-original-width="255" height="247" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgS6qna4Sb6AQpaOjpcQXnNu_ADjhhhEs2M5461PqMC3_J2vj23CUNfOZ6rMWidL4ibc4SzbZ2BQ2fLYwCTYPjns52PxCI1XQm6ihCp5CBcLSEEZeZ3s44CnGcsD2FWGzhfY0lw/s320/mozart.jpg" width="320" /></a></div>
<b>MOZART</b> fue uno de los compositores más revolucionarios en el<i><b><u> desarrollo vocal</u></b></i>. Antes de Mozart los compositores nutrían la línea de canto con movimientos relativamente pequeños dentro del mismo registro, siempre disponiendo cualquier movimiento de un intervalo mayor con movimientos en la dirección opuesta antes y después del mismo. El instinto de mozart a demás de su cercana vivencia con los cantantes lo llevó a explorar y explotar enormes <b>saltos en la línea de canto,</b> a menudo entre registros extremos. En todos los casos, la solidez de la armonía produce un objetivo claro para el cantante, cuyos repliegues vocales deben cambiar de forma en un instante, provocando así un efecto dramático y emocionante.<br />
Tomamos como ejemplo, el aria de Fiordiligi (Cosi fan tutte)<b> "come scoglio"</b>, Mme Ferraresi del Bene fue la primera Fiordiligi en Viena. El aria fue inspirada por la hostilidad de Mozart hacia la cantante. Fiorlidigi profesa ser sólida como una roca en sus sentimientos y expresa su indignación ante la sugerencia de Dorabella de que algún día podrían cambiar. La posición de Fiordiligi es majestuosa, profesa ser inexpugnable. Su giro o cambio total de posición es la materia prima de la comedia clásica, aunque siempre permanece absolutamente seria en su maravilloso personaje. A pesar de la dificulad, este pasaje ofrece un conocimiento innato de la técnica vocal en conjunción con la caracterización dramática. A pesar de los <b>acrobáticos saltos</b>, el objetivo de esta múscia no es la desconexión o descontextualización. Sin embargo, la tarea del cantante puede consistir a menudo en conectar lo que aprentemente no está conectado, en el caso de Mozart, la armonía subyacente y el fraseo dan una sensación de dirección, permitiendo que los<b> saltos difíciles</b> demanden un menor esfuerzo. <b>La dificultad para el cantante es la precisión requerida en la afinación al cambiar repentinamente de registros y mantener a la vez el mismo color de tono y legato. Esto requiere de un finísimo control vocal.</b><br />
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<b><a href="https://youtu.be/X4cCF6tN_Qs" target="_blank">https://youtu.be/X4cCF6tN_Qs</a></b><br />
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjuYxmRu_mzbSwcmPGmpHqkS0W9mjpFKGgJQs7lgdaI6RgrZg6YmUk_1X4KxJUmcZRhfyX5mkJm9iHrMOXkc-ogfep3MLAppdOgDwQB-zyMDGZUAkw_CeyfwGWVjjMXZTMLJgmq/s1600/IMG_20181213_083526.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="693" data-original-width="1600" height="172" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjuYxmRu_mzbSwcmPGmpHqkS0W9mjpFKGgJQs7lgdaI6RgrZg6YmUk_1X4KxJUmcZRhfyX5mkJm9iHrMOXkc-ogfep3MLAppdOgDwQB-zyMDGZUAkw_CeyfwGWVjjMXZTMLJgmq/s400/IMG_20181213_083526.jpg" width="400" /></a></div>
Tecnicamente, la herramienta utilizada en la composición de estos <b>saltos</b> es simple: extender los intervalos melódicos en una octava mantiene la calidad lírica pero enfatiza el drama. Los <b>saltos virtuosos</b> son una característica especial de la escritura Mozartiana para la voz de soprano. La teoría detrás de la técnica de <b>saltos entre registros</b>, fue explicada en primera instancia por la escuela del <b>Bel Canto</b>. (<b>Lucien Manen</b>) <b><i>"para describir eventos de menor contenirdo emocional o en un estado neutral la voz utiliza exclamaciones en rango grave. Tan pronto como el individuo cambia de énfasis de lo que recita o canta, la entoncaión de la voz cambia. El tono se hace más agudo con el aumento del contenido emocional"</i></b>.<br />
Por lo tanto, los cambios abruptos de rango sugieren cambios emocionales abruptos que pueden, en este caso, traducirse como una percepción incisiva de la ironía de las palabras de Fiordiligi, develando la inestabilidad de sus sentimientos. Estos <b>saltos vocales</b>, se convietieron en una obsesión para otros compositores como Strauss y Wagner. Otro vivo ejemplo es el <i><b>grito de batalla de Brunhilda en las Valquirias</b></i>, los saltos de octava tienen un efecto muy diferente de los que se encuentran en el repertorio mozartiano. Estos crean un efecto de gemido sobrehumano proclamando el poder de Brunhilda y creado para inspirar asombro en el que escucha. A pesar de que este rol requiere un tipo de cantante muy diferente al de Fiordiligi, desde el punto de vista vocal la dificultad es la misma, requiriendo un vigor atlético y control de registros y el mismo compromiso interpretaticvo. Sin embargo, el efecto logrado por los dos ejemplos se encuentra en cada extremo del expectro entre la comedia y la tragedia.<br />
<br />
<a href="https://youtu.be/U38dd3GbzEc" target="_blank">https://youtu.be/U38dd3GbzEc</a><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgdnrdQNrKT9hd6OOO11aQzL4FrMuPTP2h5Ua6RhKNDnu1F5-GsUn4hRf3g0VPGjZjC_iXiRbwNBkSiNYSxtKaB_OAWkjgEtUb9dls4ZwUKcvTljUf1KZt7oEU0mUVnf7WgLRVL/s1600/IMG_20181213_084540.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="709" data-original-width="1600" height="176" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgdnrdQNrKT9hd6OOO11aQzL4FrMuPTP2h5Ua6RhKNDnu1F5-GsUn4hRf3g0VPGjZjC_iXiRbwNBkSiNYSxtKaB_OAWkjgEtUb9dls4ZwUKcvTljUf1KZt7oEU0mUVnf7WgLRVL/s400/IMG_20181213_084540.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<i><b>Daniel Guzmán</b></i><br />
<i><b>Fonoaudiólogo MN 8815</b></i><br />
<i><b>Escuela latinoamericana de canto</b></i><br />
<i><b>ARGENTINA</b></i><br />
<br />Canto on linehttp://www.blogger.com/profile/06141885514111959761noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-36256658.post-9684504548887147462018-11-01T17:02:00.002-03:002018-11-01T17:02:46.513-03:00Heuillet - Martin "Realizar un examen vocal es entrar en la historia de una voz y de una vida"....<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhThbdfsLdanVz9UXRY4cGze9d27laqE49YVfibgKf5dSjg6oUMx6qDIKYkGS2EkleTSDQ3Rq2K5AXTlG_A6ybfyuLncx6mtP6yjuLPB1-P-KimRRiym0__1ECLZFbdZQWqNMCq/s1600/aa.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="387" data-original-width="282" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhThbdfsLdanVz9UXRY4cGze9d27laqE49YVfibgKf5dSjg6oUMx6qDIKYkGS2EkleTSDQ3Rq2K5AXTlG_A6ybfyuLncx6mtP6yjuLPB1-P-KimRRiym0__1ECLZFbdZQWqNMCq/s320/aa.jpg" width="232" /></a><b>Ciertamente...un estudio completo debe ser funcional y orgánico.</b><br />
<br />
<br />
Es
"primordial" para comenzar a trabajar la voz cantada, como así también,
constituye la primera etapa de un tratamiento foniátrico. Este estudio
incluye, el análisis objetivo y subjetivo de la voz. Se deberán valorar
todas las dimensiones de la voz del sujeto, su repercusión en la vida
profesional, social y psíqui<span class="text_exposed_show">ca. <br /> </span><br />
<span class="text_exposed_show">Recordemos que la "normalidad" vocal no existe. Las referencias a una
"buena voz" son esencialmente culturales y se relacionan con las
espectativas sociales y personales de cada persona. Por eso, en la
valoración de las molestias vocales se debe tener en cuenta la historia
clínica. Esta exploración clínica muchas veces, confronta con los
"deseos vocales" del paciente.-</span><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
Canto on linehttp://www.blogger.com/profile/06141885514111959761noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-36256658.post-64208243507225602862018-09-09T22:06:00.000-03:002018-09-10T17:34:00.347-03:00EL NIÑO QUE RESPIRA POR BOCA<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhAHK6Iq3kc8VO55wkLejZId4irkXzXgEg43sr5jBMfl2gzbBC7ATE0nFNQEljBKwY4IOQKJBupJQifPhw0lT_YMSht0d4pCzpdSWWJsvyw-RcejxNXEcO3H2-JqM5zcv6EeAL7/s1600/%25C3%25ADndice.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="183" data-original-width="275" height="211" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhAHK6Iq3kc8VO55wkLejZId4irkXzXgEg43sr5jBMfl2gzbBC7ATE0nFNQEljBKwY4IOQKJBupJQifPhw0lT_YMSht0d4pCzpdSWWJsvyw-RcejxNXEcO3H2-JqM5zcv6EeAL7/s320/%25C3%25ADndice.jpg" width="320" /></a>Considero que la función respiratoria está en la base de todas las alteraciones neuromusculares que inciden en la salud general del individuo. <b>La respiración es una función vital que asegura al organismo el aporte de oxígeno</b>, <b>la eliminación del anhídrido carbónico y ventilación</b>. Todos estos procesos nos permiten la liberación de la energía necesaria para el crecimiento, el desarrollo, la maduración infanto- juvenil y también para la actividad en la vida adulta.<br />
Para que una respiración se considere normal, debe realizarse adecuadamente.<br />
<br />
Las patologías alteran y modifican la respiración, por lo tanto si se corrigen los mecanismos compensatorios se mantiene una homeostasis adecuada.<br />
La inspiración se realiza por nariz, el aire tiene una temperatura, humedad variable y además partículas en suspensión. Por tanto la nariz está preparada o provista de una serie de sistemas que adecúan el aire que ingresa para no agredir al organismo.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEixLzxyInBVv1di6o7B1Bb1kQLlG1UpXDuxwd_iAuEhwQwMTMOS4e5gYAYkmA476i8uBE98FGZnQA1UXbzfpI2TwvBliP5vchp21upBjQNpnzwX1xSNzeeWmRom0hlUeZlQ4gj3/s1600/images.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="170" data-original-width="296" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEixLzxyInBVv1di6o7B1Bb1kQLlG1UpXDuxwd_iAuEhwQwMTMOS4e5gYAYkmA476i8uBE98FGZnQA1UXbzfpI2TwvBliP5vchp21upBjQNpnzwX1xSNzeeWmRom0hlUeZlQ4gj3/s1600/images.jpg" /></a></div>
<i>(Aerodinamia endonasal) El aire es inspirado, va por la corriente respiratoria del meato medio; luego la corriente respiratoria secundaria al chocar con el meato medio se divide en dos corrientes accesorias; una olfativa y otra que pasa por el meato superior y después tenemos otra corriente secundaria que atraviesa el meato inferior <b>(Ruggeri 1976)</b>.</i><br />
<b>Vacher:</b> <i><b>"el síndrome de insuficiencia respiratoria nasal es el estado en que se encuentra un individuo, que en reposo no alcanza a recibir en sus pulmones, exclusivamente por vía nasal, la cantidad de aire para una correcta hematosis"</b></i>. Esto puede ser temporario o permanente. El estado general y el desarrollo orgánico pueden verse afectados y la intensidad de las repercusiones guarda relación directa con el tiempo e intensidad de la insuficiencia.<br />
<u>Múltiples pueden ser las causas:</u><br />
<b>ORGÁNICAS</b>: (alérgica o no alérgica)<br />
<b>FUNCIONALES</b>: (respirador bucal)<br />
La <b>respiración bucal</b>, no es más que un signo de un síndrome más general que es el insuficiente respiratorio.Y esto tiene repercusión en el organismo.<br />
<b>Consecuencias:</b> A nivel, pulmonar, circulatorio, metabólico y hormonal, digestivo, somático (postural), nasal, oral y a nivel del sistema nervioso central (la hipercapnia y la hipoxia pueden provocar vasodilatación cerebral y trastornos neurológicos). <b>(Guye</b>) <b><i>lo describió como aprosexia, ritmo lento de todos los procesos cerebrales, especialmente ideación y razonamiento, supuestamente debido a una menor oxigenación tisular.</i></b><br />
La <b>respiración bucal</b> es la que el individuo efectúa por medio de la boca, en lugar de la nariz.<br />
Mal hábito respiratorio que es muy frecuente en la infancia lo cual ocasiona severas modificaciones anátomo-funcionales.<br />
Primeramente el aire impuro que ingresa por boca no está preparado para los pulmones. Los mecanismos de depuración tráqueo-bronquio-pulmonares se ven solicitados en forma permanente, claudicando progresivamente, por lo cual provoca catarro e hiperplasia del sistema escretor con el resultado de bonquitis o asma. El desarrollo del tórax se ve modificado (tórax piriforme). La actividad de los músculos respiratorios cambia, hay hipertonía de algunos, ECOM, escalenos e hipotonía en otros, lo que hace que la forma y disposición del esqueleto cambie. El dorso se hace plano o redondo, las costillas se van horizontalizando, la actitud del niño es de <u>profundo cansancio y depresión</u>. Si bien no hay una verdadera insuficiencia respiratoria, la reserva funcional está disminuida y es común el cansancio y la disnea ante esfuerzos. <b><i>(Limardo 2012)</i></b> <i><b>Con respecto a la VAS, presenta patología por falta de uso. La fosa nasal se estrecha, el paladar se profundiza, las cavidades neumáticas de la cara son hipotróficas y pequeñas, las secreciones no se evaporan y tienen un drenaje incompleto; los gérmenes habituales pululan en ese medio suculento y apto, ocasionando infecciones reiteradas</b>.</i> Existe un engrosamiento de la mucosa, que estrecha más ese espacio y obstruye la comunicación con los senos paranasales. Aparecen rinitis, sinusitis, todo el sistema linfoepitelial, amigdalar y del A de Waldeyer al ser estimulado se hipertrofia, se establece una relación constante y los fenómenos inmunoalérgicos llevan de a poco a la sensibilización y al desarrollo de poliposis, catarro descendente, bronquitis y asma.<br />
<i>La interferencia NF adenoidea, puede ser tal que ocupa todo el cavum provocando sólo insuficiencia respiratoria nasal total, sino alteraciones en la ventilación de la T de Eustaquio, que comunica FN y OM. Por lo tanto la fisonomía del niño adquiere la peculiar "fascie adenoidea" caracterizada por: cara alargada y delgada, ojeras, boca entreabierta, labio superior fino, inferior evertido, nariz angosta, escasa prominencia malar, surco nasogeniano marcado, paladar profundo, dientes mal implantados, incisivos superiores protuidos por el empuje de los labios sin oposición labial, expresión de asombro o estupidez, característica de la hematosis insuficiente</i>.<br />
La <b>insuficiencia respiratoria nasal </b>obliga al niño a la respiración por boca. Para ello debe mantener constantemente la boca entreabierta, y la lengua para no interferir con el pasaje de aire se ubica en una posición descendida (una lengua inmóvil no consigue sentir el sabor, porque las papilas gustativas están llenas de saliva), la apertura de la boca aumenta la presión de la musculatura del buccinador sobre los sectores dentarios premolares y molares superiores; como resultado habrá un estrechamiento o atresia maxilar y avance o protrusión de los incisivos superiores. Este desplazamiento sagital de los maxilares, no sólo lleva a los molares a una relación de clase Angle II, sino que genera una ruptura del contacto dentario anterior normal. Se exagera el resalte dentario (overjet), esto últmo a su vez produce que los incisivos y caninos se extruyan, hasta concluir contactando con la mucosa palatina; <u>se altera la fonación</u>.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgm5rPCR-UrVCouRZflgk67Lo8ExCeeY2kECmpNuvCkJBm9zDXNxE4MLpFOslo1_9vkvyZc1JAfNUsR1trgBawKN6QxNl-oIw-82p6-lXKPEjqhrdUmloFLEQ4L3-gcRLzJ5-w_/s1600/Postura-Corporal-y-Mandibular.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="958" data-original-width="697" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgm5rPCR-UrVCouRZflgk67Lo8ExCeeY2kECmpNuvCkJBm9zDXNxE4MLpFOslo1_9vkvyZc1JAfNUsR1trgBawKN6QxNl-oIw-82p6-lXKPEjqhrdUmloFLEQ4L3-gcRLzJ5-w_/s320/Postura-Corporal-y-Mandibular.jpg" width="232" /></a></div>
<br />
Otra resultante es la ruptura del equilibrio muscular anterior, el contacto labial normal se ve imposibilitado por la protrusión superior y la retrusión inferior. Sólo se conseguirá por medio de una exagerada contracción muscular evidente en los orbiculares, borla y cuadrado de la barba.<br />
En el macizo maxilo-facial los diámetros verticales predominan sobre los horizontales, ocasionando el paladar ojival con la consiguiente atresia maxilar y disminución de los diámetros del piso de las FN. Existe entonces una disminución del volumen de las cavidades nasales, bucal y faríngea y ésta presupone una dificultad al pasaje normal del aire por la VN.<br />
<b>Kendall</b> <i>"<b>de los más de 20 músculos respiratorios principales y accesorios, la mayoría de ellos posee una función postural. Solo el diafragma e intercostales anteriores se consideran exclusivamente respiratorios</b></i><b>"</b><br />
La capacidad respiratoria óptima se obtiene mediante una postura de equilibrio muscular. Las alteraciones respiratorias pueden ser consecuencia de diversos procesos obstructivos y restrictivos y por alteraciones esqueléticas. La posición adelantada de la cabeza, como sucede con el respirador bucal, los extensores del cuello se mantienen en posición de acortamiento, desarrollando gran potencia, pudiendo producirse un acortamiento compensatorio de dichos músculos. Los flexores vertebrales cervicales anteriores se encuentran en posición elongada, y en las pruebas de potencia suelen presentar debilidad o atrofia.<br />
<b>E. Von Treuenfels</b> dice que <i><b>todo cambio de postura se reflejará en la respiración</b></i>. Para que exista un normal funcionamiento respiratorio es necesaria la postura erecta del individuo, de lo contrario existiran compensaciones.<br />
La respiración bucal deforma no solo el tórax por un refuerzo y cambio de lugar craneal de la columna (cifosis) sino también al cuello, que se acorta y cuyo tramo de la columna se compensa con tendencia a la lordosis. Este se produce por el tironeamiento de los musculos del cuello y nuca, por eso se da la anteroversión del cuello y la retroflexión de la cabeza.<br />
Esta postura cuello-cabeza es típica de los respiradores bucales porque favorece por un lado el pasaje de aire por la orofaringe y por el otro pueden mantener la boca abierta por el estirameinto ventral de los tejidos blandos del cuello. De este modo por respiración y mala postura no sólo se llega a las disgnacias masivas de la región cuello-nuca-hombros sino también a desequilibrios del tono muscular en maxilares y cara.<br />
<b>Lewit </b><i><b>los niños respiradores bucales pueden presentar dolor de cabeza debido a una tensión aumentada sobre la arteria vertebral y basilar. La respiración bucal sería una consecuencia del cuadro, debido a que el aire tiene menos obstáculos a vencer si entra por la boca </b>(trayecto corto).</i><br />
<br />
También se han reportado alteraciones en el patrón del sueño,
irritabilidad, dificultad para la concentración, así como disminución en
el aprovechamiento escolar.<b> </b><br />
<b><u>Impacto de la respiración bucal en el rendimiento escolar</u>: </b><br />
De acuerdo con diferentes investigaciones los niños con respiración nasal
suelen tener mejores calificaciones y comportamiento que los <b>respiradores bucales</b>. De esto
podemos obtener que el desempeño escolar (académico y de conducta)
pudiese ser menor en pacientes respiradores bucales. La razón de esto es
probablemente la predominancia de síntomas de somnolencia diurna (poca oxigenación) que
impiden al niño tener un adecuado desempeño en la escuela. Por otro lado, los niños que presentan dicho hábito, muchas veces
presentan, simultáneamente, <b>dificultades de atención y comprensión</b>, a menudo, son niños que presentan problemas o retraso en el aprendizaje.<br />
Teniendo en consideración la importancia que tiene la capacidad
cognitiva en niños para lograr un completo desarrollo académico, mental y
psicológico, se debe tener conocimiento acerca de la relación de la <b>
respiración bucal </b>con la deficiencia de la misma. <i><b> </b></i><br />
<br />
<i><b>Daniel Guzmán</b></i><br />
<i><b>Licenciado en Fonoaudiología MN 8815</b></i><br />
<i><b>HOSPITAL SAN JUAN DE DIOS</b></i><br />
<br />Canto on linehttp://www.blogger.com/profile/06141885514111959761noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-36256658.post-8539398101325417802018-08-29T14:40:00.013-03:002020-11-14T00:06:08.346-03:00MESSA DI VOCE O PLACING THE VOICE. Su importancia en la educación vocal y la terapéutica<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhy-ZnlQ_VC_09XMdlP_Wg2oPt39NgpfBGAkm34MAliM5_-zXhMTPTgyQmG15WF_9qQa9I7TZAegaVHhUdzC6Ko8jmVnbQgCvNgjlw1YqIFUlcNv-E4hqaBW7rMjZ5seCTkWzEh/s1600/IMG_20180829_090756.jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="420" data-original-width="1600" height="83" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhy-ZnlQ_VC_09XMdlP_Wg2oPt39NgpfBGAkm34MAliM5_-zXhMTPTgyQmG15WF_9qQa9I7TZAegaVHhUdzC6Ko8jmVnbQgCvNgjlw1YqIFUlcNv-E4hqaBW7rMjZ5seCTkWzEh/s320/IMG_20180829_090756.jpg" width="320" /></a><i><u><b>MESSA DI VOCE</b> <b>o PLACING THE VOICE</b></u></i><br />
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Es uno de los<i> </i>reguladores más utilizados, una habilidad técnica y artística, efecto vocal que fue señalado por primera vez por<b> Giuglio Caccini (1550-1618) </b>y que se lo denominó luego como <b>Messa di Voce</b>. Se anota con dos triángulos agudos enfrentados por sus aberturas.<br />
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<i> <b>Se trata de iniciar un sonido piano haciendolo crecer paulatinamente hasta el F forte y llevarlo en sentido contrario, disminuyendo nuevamente hasta el P piano ; generando un efecto de <u>arco dinámico</u> y perfecto donde se aprecian las intensidades.</b></i><br />
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Esto requiere de un fino control en la administración del fiato, la acomodación del tracto vocal, coordinación, equilibrio y cambio de coloración, pero manteniendo el mismo timbre.<br />
<b>Mancini (1714-1800)</b><i> "el alumno no debe presumir de la messa di voce si antes no conquistó el arte de conservar, reforzar y retirar el fiato; ya que de esto depende el saber dar la justa y necesaria gradación a lo cantado"</i>. Por supuesto el efecto de Messa di voce está íntimamente unido al concepto de "legato", ligado de fonemas y palabras, que es el fundamento del arte del Bel Canto.<br />
<b>Klein</b> decía que<b> "el buen canto es una contínua Messa di voce".</b><br />
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Cuando se realiza la <b>Messa di voce </b>el sonido es el mismo, sólo cambia la coloración, matiz, más oscuro o más claro, también con cambios de registros, de modal a falsetto y visceversa, y es importante tener en cuenta la dirección del soplo. Cuando estamos en crescendo o apertura del ángulo, la tensión cordal disminuye proporcionalmente a la fuerza de la PS y lo mismo ocurre en el diminuendo donde el ángulo se estrecha.<br />
Escuchemos por ejemplo cómo la gran <b>Maria Callas </b>en una de sus primeras grabaciones de la <i>Gioconda (Ponchielli)</i>, en la frase:<b> "Enzo adorato, Ah! come ti amo!"</b>...dibuja un arco dinámico y flexible perfecto, de una pureza e intensidad asombrosa. Un SiB con un inicio vocal impecable en pianísimo, pasando al mezzoforte, forte y luego al fortíssimo, manteniendo siempre un timbre brillante y generando una alta expresión interpretativa y conmovedora!.<br />
<a href="https://youtu.be/j17NbFg7j2Q" target="_blank">https://youtu.be/j17NbFg7j2Q</a><br />
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhKscGuiCFhBARVSUMOv4dg8ATOcM6DjEbgxMe8GsywC2a93DrJeE1mJG_PvHpVbdVYLAOj-megePvoPU1F09SeXFTXQBb7Y6nweYG3AI9H33i3hCDkFTZDzOKUcJo-soOMidFF/s1600/IMG_20180829_090349.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="670" data-original-width="1600" height="134" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhKscGuiCFhBARVSUMOv4dg8ATOcM6DjEbgxMe8GsywC2a93DrJeE1mJG_PvHpVbdVYLAOj-megePvoPU1F09SeXFTXQBb7Y6nweYG3AI9H33i3hCDkFTZDzOKUcJo-soOMidFF/s320/IMG_20180829_090349.jpg" width="320" /></a></div>
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En mi libro <b>"La voz de Contratenor" Editorial AKADIA, página 88</b> <i>"la Messa di voce o Placing the voice; también conocida como efecto kayser, no puede faltar dentro de la ejercitación diaria en todas las cuerdas. Este era un recurso utilizado por muchos castratos, consistía en iniciar una nota pianisimo e irla ampliando poco a poco hasta el paroxismo y después disminuyéndola"</i>.<br />
Escuchemos esta perfecta <b>messa di voce</b> en la voz de <b>Cecilia Bartoli</b>, interpretando de <i>Broschi (Son qual nave che agitata</i>). Inicia en un pianisimo y va aumentando, para luego decrecer y crecer, con un juego muscular y dinámico de direccionamiento del aire, creando así ese <i><b>efecto paroxístico </b></i>que utilizaban los castratos en el siglo XVIII.<div><div><b>https://youtu.be/zx_H5wMTUQQ</b></div><div><br /></div><div>Para los foniatras es de gran utilidad dentro de la terapéutica vocal (patologías) y también en la educación de la voz. Esto fomenta la correcta aproximación cordal, desarrolla flexibilidad, balanceo y homogenización de registros y mejora el vibrato.</div><div>
<b>Patricia Farías (2016)</b> <i>"Permite el control fino muscular mediante la modificación de la forma de contacto cordal, más espeso o más liviano.</i><br />
<b>Tizte </b><i>sugiere realizarlo en registro modal, falsetto, con emisión soplado al inicio y al final del Kayser, con vocal cerrada /U/ en mismo tono y en diferentes tonos". </i><br />
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<i>Al
comenzar conviene saber de antemano cuales son las vocales que el alumno puede
emitir con más facilidad, para pasar de a poco a las otras.</i><br />
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<i>En este ejercicio se debe conseguir un solo color vocal, articulando las cinco vocales, manteniendo el punto resonancial pero variando la posición de las vocales. Es importante tener en cuenta <u>no exagerar la apertura de la boca</u>; mantener el equilibrio constante a través del apoggio y con un preciso trabajo de la zona abdominal.</i><br />
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<i>Se puede practicar también en escalas.</i><br />
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<i><div><i><br /></i></div></i><span style="background-color: white; color: #050505; font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; white-space: pre-wrap;">En la terapéutica vocal nos permite fusionar registros, mejorar el vibrato, y el control del soplo, balancear los mecanismos de masa gruesa y fina (muy útil en las patologías de masa).</span></div><div><span style="color: #050505; font-family: Segoe UI Historic, Segoe UI, Helvetica, Arial, sans-serif;"><span style="font-size: 15px; white-space: pre-wrap;"><br /></span></span>
<i>Recordar que el aumento de la intensidad debe ser paulatino sin perder la estabilidad y uniformidad del timbre. </i><b>La</b><u style="font-weight: bold;"> messa di voce en el canto</u><b> constituye una óptima gimnástica laríngea, estimula y promueve el control y dominio de la respiración. Permite conseguir una voz mórbida, flexible y dúctil para todo tipo de repertorio.</b><br />
<i><br /><b>Daniel Guzmán</b><br />
<b>Fonoaudiólogo Clínico MN 8815</b></i></div><div><b><i>Licenciado en fonoaudiología</i></b></div><div><b><i>Cantante Lírico</i><br /></b><i>
ARGENTINA<br /></i>
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